【正文】 注意yourself，knife，fork,use和chopsticks的讀音。 多媒體課件 制作沙拉的材料的餐具預習提綱（學案）：預習內(nèi)容：Unit 56.4.2. 設(shè)計者單位：東疏鎮(zhèn)劉茂完小 Dinner’s ready!B Let’s talk \Let’s play\ Let’s learn\ Let’s do板書設(shè)計：[u:] soup beef ricechicken價格參照49頁Let’s learn.，問：Where is the bill?幫助學生回答：It’s in the bird’s ：How does Miss Cat feel?學生可用中文表達出Miss Cat焦急無奈的心情。，選出最佳點菜顧客，滲透科學飲食。，fish，milk放在一起，noodles,juice,soup放在一起，讓學生通過朗讀單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律。：They are usually long and white .What are they?學生通過預習能夠回答：，并在oo下面劃線，強調(diào)[u:]的發(fā)音，并用紅筆描寫s,提示學生noodles一詞一般用復數(shù)。 第 2 課時教學過程：一、熱身（Warmup）Let’s sing欣賞本單元歌曲“What would you like?”二、新課呈現(xiàn)與操練 （Presentation and practice）：What would Mike like for dinner?學生根據(jù)對話回答：Some soup and ，在ou下面加下劃線，強調(diào)[u：]的發(fā)音，學生模仿朗讀soup，鞏固對話中學過的soup讀音。 you are.(給你。 milk fish P54運用句型What would you like? I39。d like 。 let四年級英語學科上冊第五單元第二課課題：Unit 5 Dinner’s ready! A Let’s learn\ Let’s play B Let’s sing C Story time設(shè)計者單位：東疏鎮(zhèn)劉茂完小 be he Dinner’s ready![i:] boy white(3)cake get(1)meDinner’s ready!B. or Uhoh教師朗讀一系列包含e或e的單詞，過塑學生聽到認為含有e的單詞說Bingo！。 ,listen and tick錄音，勾出聽到的單詞，進一步鞏固e的發(fā)音規(guī)則，并復習e的發(fā)音規(guī)則。7. 三人一組做課文對話表演。’s father 對話的情景。，問：What’s this?根據(jù)學生回答作出反應，如：Yes,it’s bread and it’s ,Mum asks Mike: What would you like? What’s her meaning?Can you guess?學生通過預習能夠回答：你想吃什么？教師及時點播：用來征求用餐意愿。 let教學時間：共4課時 pencil red [e] we me寫出對話中主要學習的句型，并參照課本P75寫出相應漢語意思。注意hungry，soup，bread和vegetables的讀音。 預習要求： P48 A Let’s talk句型What would you like（for …）? I39。d like some...,please. 2．能在情境中運用句型What would you like for dinner? I39。 Dinner’s ready! A Let’s talk \ Let’s survey\教學目標：1．能聽、說、認讀句型：What’s for dinner?What would you like (for …)? I39。教學重點、難點：1.教學準備：錄音機 、單詞卡 、多媒體課件預習提綱（學案）：預習內(nèi)容：Unit 5 Let’s spell聽Let’s talk 錄音兩遍。 3.[i:] he bed like some…,dinner,would,soup,bread,vegetables,ready）　二、新課呈現(xiàn)與操練 （Presentation and practice）Let’s talk X k om1. 教師呈現(xiàn)Mike和媽媽在廚房的情景，并播放對話錄音中Mike的語言：“Mum,I’m ’s for dinner?”讓學生模仿朗讀和表演理解句型“What’s for dinner?”的意義,教讀hungry和dinner，解釋dinner的意義——中午或晚上吃的正餐。d like some…練習對話?！　?. 請學生回答問題： 　　 What would Mike’s father like for dinner?　?。篘ow I’m Mum,who wants to be Mike\Dad?找兩名學生和自己做示范，師生對話。，學生聽錄音跟讀，請幾個小組單獨朗讀，關(guān)注學生e的發(fā)音是否到位。然后請學生在小組內(nèi)完成Let’s ，對比Mike 的晚餐，說一說中西方飲食中主食的區(qū)別。A.圈出與所給單詞劃線字母讀音相同的單詞。 fish long bed pen2. 能夠熟練運用句型What would you like ? I39。能夠正確讀單詞vegetable.2. Let’s play would you lik