四年級上冊《貓》第一課時教案-全文預(yù)覽
【正文】 打秋千，所過之處，枝折花落。而且作者用詞準(zhǔn)確，字里行間蘊(yùn)含著感情色彩。又如，“在稿紙是踩印幾朵小梅花”，明明是說貓的腳印把稿紙弄臟了，卻說成是“踩印幾朵小梅花”，更表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。）師：可以說，全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，作者把它當(dāng)作朋友，當(dāng)作家人，當(dāng)作孩子。四、布置作業(yè)朗讀課文。檢查字詞性格 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 稿紙梅花 變化多端 跌倒 開辟 枝折花落三、再讀課文，理清脈絡(luò)再讀全文，看看老舍先生著重寫了對貓的哪些方面的感受？（貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知指名讀課文，正音，思考每個自然段的意思？第一自然段：寫貓老實、貪玩，但盡職。（家貓、波斯貓等）⒉學(xué)生介紹貓。【教學(xué)難點(diǎn)】在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。在介紹貓的性格特點(diǎn)時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的39。首先是表達(dá)了真摯的感情。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。第二篇：四年級上冊《貓》第一課時教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。板書：古怪、可愛），聯(lián)系上下文畫出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面（板書：老實——貪玩——盡職它高興時：溫柔可親；不高興時：一聲不出膽小——勇猛）？（這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格寫和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。第二自然段：寫貓高興與不高興時截然不同的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.了解老舍先生及其作品。，體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。在介紹貓的性格特點(diǎn)時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。首先是表達(dá)了真摯的感情。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這篇課文有兩個非常突出的特點(diǎn)。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。（家貓、波斯貓等）⒉學(xué)生介紹貓。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知，正音，思考每個自然段的意思？第一自然段：寫貓老實、貪玩，但盡職。性格任憑貪玩盡職屏息凝視稿紙梅花變化多端跌倒開辟枝折花落三、再讀課文，理清脈絡(luò)，看看老舍先生著重寫了對貓的哪些方面的感受？（貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。四、布置作業(yè)。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這篇課文有兩個非常突出的特點(diǎn)。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。
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