四年級科學(xué)下冊計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 1/3學(xué)生李元賀、張彤、朱秀茹、朱同靜、李爽、張志豪、劉璇、李繼祥、叢成鑫、李芬、陳繼興、楊欣燃、文學(xué)、陳昊、豐新美、金霄彤、豐自豪教材分析（含教學(xué)重、難點(diǎn)）本冊是科學(xué)教材的第三冊。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。 已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。后1/3學(xué)生的認(rèn)知、記憶、思維的培養(yǎng)。堅(jiān)持不懈，不放棄每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的位置、自己的天地。 通過養(yǎng)蠶活動，做觀察和記錄。 知道力有大小和方向，力的作用效果與此有關(guān)。在活動中勇于探索，善于總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，樂于合作與交流，體驗(yàn)到力與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。 懂得即使有根據(jù)，預(yù)測也會有錯(cuò)誤能夠根據(jù)一個(gè)主題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，能夠向熟人征求回答信息，能夠
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