青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 本學(xué)期，除了期中、期末和學(xué)校里組織的月考之外，還有縣里在五月份進(jìn)行的小學(xué)實(shí)驗(yàn)技能抽測(cè)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，自始至終把實(shí)驗(yàn)技能抽測(cè)的內(nèi)容作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓 。 ，多給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)的機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐； 科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會(huì)收到很好的效果。 探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。 、合作、探究式教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 四．學(xué)情分析： 本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，四一班共有四十四名學(xué)生，四二班則有四十一名學(xué)生，都是大班額，學(xué)生水平參差不齊。 ，通過(guò)調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和
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