【正文】 二級指標序號及名稱自評等級A本專業(yè)的各項教學(xué)文件和各項教學(xué)管理檔案齊備，嚴格按照學(xué)院的《教學(xué)檔案管理制度》管理。教學(xué)督導(dǎo)員與系部督導(dǎo)機構(gòu)則具體執(zhí)行督導(dǎo)條例，參加教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督和評估，經(jīng)常聽課、評課；開展督導(dǎo)工作調(diào)研。由于有以上系統(tǒng)的監(jiān)控來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，使本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到了保障，畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的肯定。過程監(jiān)控是對影響教學(xué)質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場檢查，重點審查制度與標準執(zhí)行情況，工作是否高效有序，相關(guān)記錄是否規(guī)范齊全。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項目包含文件監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、改進提高四個方面。兩種調(diào)查機制運行良好，反饋信息及時、準確，從而確保對學(xué)生因材施教，幫助每一位學(xué)生成人成才。我教學(xué)系部現(xiàn)有12名專職教學(xué)管理人員，3名兼職教學(xué)管理人員，主要崗位職責參見表。附件：附件3近三年教師公開發(fā)表論文一覽表附件5近三年教師應(yīng)用技術(shù)研究課題立項、獲獎情況復(fù)印件附件5近三年專業(yè)教師參與工程實踐和技術(shù)服務(wù)統(tǒng)計表建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標名稱專業(yè)管理二級指標序號及名稱自評等級A我院以ISO9000質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，形成了院、系、專業(yè)教研室三個層次的、分工科學(xué)、職責明確的專業(yè)管理組織體系。例如：參與了湖南省土建類建筑工程和工程造價專業(yè)技術(shù)人員初、中級職稱考試大綱的制定、考前培訓(xùn)班授課以及命題、閱卷等工作；部分專業(yè)教師作為省、市建設(shè)工程招標投標評委專家?guī)鞂＜遥磕陞⑴c了若干建設(shè)項目的施工招標評標工作；參與了注冊造價師、建造師、房地產(chǎn)估價師、房地產(chǎn)經(jīng)紀人等執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)班授課；部分教師常年受聘于工程造價咨詢公司等單位，為企業(yè)管理工作提供咨詢服務(wù)。已完成或研究中的院級相關(guān)課題研究5項：2007年立項，胡六星主持的《建筑工程經(jīng)濟》校本教材建設(shè)項目，已經(jīng)結(jié)題；李成貞主持的《建筑工程造價》院級精品課程建設(shè)項目2006年立項；胡六星主持的《高職工程造價專業(yè)課程體系的改革研究》課題于2007年立項；趙杰英主持的《計算機編制工程預(yù)算》校本教材建設(shè)項目于2007年立項；曾福林主持的《國土資源管理》校本教材建設(shè)項目于2007年立項。為了保證教師教研落到實處，學(xué)院規(guī)定每周三下午為教研活動時間，所有教師必須參加，并以教研室為單位，有組織、有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)地開展教研活動。其中在湖南建工集團各子公司、湘潭市建設(shè)工程交易中心、湘潭恒順工程造價咨詢有限公司、湘潭市雙馬建設(shè)集團有限公司、湘潭縣工程招標代理有限公司等建立的校外實訓(xùn)基地，每年都有本專業(yè)學(xué)生去參觀實習(xí)和頂崗實習(xí)，已進入良性運作階段。其中工程造價實訓(xùn)室配有最新的工程造價計價軟件（含建筑工程、裝飾工程、安裝工程、市政工程計價軟件）、鋼筋下料軟件和工程量計算軟件，能同時容納90人上機操作，已成為具有一定特色的專業(yè)技能實訓(xùn)室；工程造價咨詢工作室在運作過程中為專業(yè)教學(xué)提供了真實案例和實訓(xùn)場所；一體化教室和視頻教室能很好實施項目教學(xué)。我院圖書館現(xiàn)有藏書總量為450753冊，其中紙質(zhì)文獻資源255755冊，電子文獻資源194998冊，其中與本專業(yè)有關(guān)的紙質(zhì)圖書達120410余冊，基本能夠滿足本專業(yè)教師和學(xué)生的教學(xué)需要。附件：附件3專業(yè)帶頭人個人資料附件4學(xué)院有關(guān)專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)政策文件附件4工程造價專業(yè)帶頭人及骨干教師隊伍培養(yǎng)計劃建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標名稱專業(yè)教學(xué)資源二級指標序號及名稱6．1專業(yè)主干課程教學(xué)資源自評等級B在教材的選用過程中，按照教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)要求，結(jié)合本專業(yè)實際情況，選用高職高專優(yōu)秀教材，突出了專業(yè)性、前瞻性、實踐性和靈活性。45歲以下教師38人，其中碩士學(xué)位及以上14人，%。學(xué)院近三年省級專業(yè)帶頭人及院級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)安排及資金計劃見附表五。2）重點培養(yǎng)。三、兼職教師參與教學(xué)研究情況兼職教師中左宇、孫云珍、何方、徐玉堂、唐楊等作為本專業(yè)外聘專家，他們?yōu)閷I(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)改革等提供了很多好的意見和建議。二、兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實踐情況兼職教師中有4人常年被聘為本專業(yè)校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)教師，他們在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)過程中，認真負責，耐心細致，深受學(xué)生好評?，F(xiàn)有兼職教師12人（見附表四），%，其中高級職稱5人，%，取得所從事專業(yè)注冊執(zhí)業(yè)資格證書的7人，%。三、近三年來，本專業(yè)專任教師踴躍開展教育科研活動。二、組織教師積極參與校內(nèi)外專業(yè)教研教改活動。根據(jù)學(xué)院有關(guān)專業(yè)負責人、課程負責人管理制度，按照本專業(yè)任課教師的具體情況，組建了一支優(yōu)秀的主干課程教師隊伍。本專業(yè)專任教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為主，老中青有機結(jié)合，年齡分布構(gòu)成梯隊，31～45歲之間有豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗的教師20人，占專任教師總數(shù)的51%，為中堅骨干力量；多數(shù)教師均來自全國不同的重點高校，從不同學(xué)校取得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例為86%，學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好。附件：附件工程造價專業(yè)20062008級人才培養(yǎng)方案附件3各專業(yè)課程教案（樣本）附件3加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有關(guān)文件建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標名稱專業(yè)教師隊伍二級指標序號及名稱自評等級A目前，本專業(yè)教師總數(shù)66人，其中：承擔本專業(yè)人文素質(zhì)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)的教師15人，承擔專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)工作的專任教師39人（見附表三），外聘兼職教師12人。在具體的教學(xué)過程中開設(shè)有《思想道德基礎(chǔ)》、《法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)人文基礎(chǔ)》、《職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)教育》、《建筑法規(guī)》等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的一般職業(yè)道德和專業(yè)職業(yè)精神。每門課程的考核重點是學(xué)生的實際技術(shù)應(yīng)用能力，不是單純拘泥于教材知識點的考核，而是針對工程造價專業(yè)知識的地區(qū)性、時間性和政策性較強的特點，結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范、標準、技術(shù)要求等進行考核，真正使學(xué)生能夠?qū)W以致用，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的目標。在此基礎(chǔ)上，由行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)院共同分解知識、能力的考核要素，構(gòu)成職業(yè)能力考核評價指標體系，并制定考核標準。附件：附件220062008年工程造價專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)資料附件220062008年工程造價專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)優(yōu)秀成果樣本附件2學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)周記、實習(xí)報告、畢業(yè)答辨記錄樣本附件2工程造價專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方案附件2工程造價專業(yè)20062008年畢業(yè)實習(xí)單位統(tǒng)計表附件2工程造價專業(yè)20062008畢業(yè)實習(xí)單位證明、安全協(xié)議（樣本）建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標名稱專業(yè)人才培養(yǎng)方案二級指標序號及名稱自評等級A目前，我系有多媒體教室12間，專用機房2間，基本能滿足本專業(yè)多媒體教學(xué)的需要。教師根據(jù)學(xué)生的人數(shù)進行配比，每位教師負責指導(dǎo)的人數(shù)在15人左右。畢業(yè)設(shè)計安排在第5學(xué)期，采用真實的項目案例，在校內(nèi)由專業(yè)教師和外聘教師進行指導(dǎo)并完成；畢業(yè)頂崗實習(xí)安排在第6學(xué)期，學(xué)生在本行業(yè)企業(yè)的合作單位進行；學(xué)生在畢業(yè)前必須提交加蓋有實習(xí)單位公章的畢業(yè)實習(xí)報告，形成了以符合專業(yè)培養(yǎng)目標的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品為主，以實習(xí)報告、實習(xí)周記、畢業(yè)答辯為輔的畢業(yè)實踐教學(xué)與考核制度。依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標的要求，在制定培養(yǎng)方案時，構(gòu)建并不斷完善與理論教學(xué)體系相互呼應(yīng)又相對獨立，課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合，基礎(chǔ)、綜合與設(shè)計結(jié)合，模擬與面向企業(yè)實際結(jié)合、實習(xí)與實訓(xùn)結(jié)合的實踐教學(xué)體系。有效實施了技能課程與行業(yè)職業(yè)資格證書“證課合一”的實踐教學(xué)。體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)特征，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位核心技能以及相應(yīng)核心課程之間的關(guān)系，把專業(yè)課程體系分為人文素質(zhì)基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程和職業(yè)崗位技術(shù)課程等3大模塊（見表）。工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和實施流程如下：（1）通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與座談、專業(yè)教師研討會、隨機或定期走訪企業(yè)、專題調(diào)研等形式，廣泛征求意見，明確行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才的需求和對知識能力的要求，形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告。在人才培養(yǎng)過程中，我們采用不同形式、定期或不定期地對行業(yè)企業(yè)、歷屆畢業(yè)生等廣泛開展市場調(diào)研，追蹤專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，隨時了解市場人才需求狀況。例如：組織本專業(yè)教師參加“湖南省建筑工程定額編制問題研究”，與北京廣聯(lián)達、深圳清華斯維爾軟件公司共同開發(fā)培訓(xùn)教材、舉辦工程造價系列軟件操作技能培訓(xùn)考證，為湖南建工集團擬定職業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)方案，參與湖南省建設(shè)教育協(xié)會課題《湖南建筑業(yè)勞務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)方案》的市場調(diào)研和方案的制定等。因此，我們在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合方面，充分利用了這一優(yōu)勢。經(jīng)過一段時間實踐，發(fā)現(xiàn)這樣經(jīng)過“定崗頂崗”培訓(xùn)的畢業(yè)生很受企業(yè)歡迎，這既符合行業(yè)分散型就業(yè)的特點，連續(xù)幾年創(chuàng)造了95%以上的高就業(yè)率，也達到了訂單培養(yǎng)效果。其次，在人才培養(yǎng)方案實施過程中，企業(yè)專家還要參與課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和綜合實踐等校內(nèi)外的全部教學(xué)過程，在此過程中，我們同專家們采用了單獨交流和集中研究等多種形式溝通，廣泛吸納各位專家對優(yōu)化調(diào)整本專業(yè)培養(yǎng)方案、改革教育教學(xué)手段以及考核評價方式等方面的意見和建議。附件：附件20062008年度工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案；附件1工程造價專業(yè)20062008年度市場調(diào)研、論證報告建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標名稱人才培養(yǎng)模式二級指標序號及名稱自評等級A為加強精品專業(yè)建設(shè)，我院成立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的學(xué)術(shù)委員會，并成立了學(xué)院精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組以及工程造價專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等三級組織機構(gòu)。畢業(yè)生應(yīng)該具備的知識結(jié)構(gòu)（附件10：工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案）畢業(yè)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)（附表一：工程造價職業(yè)能力分析表）畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)工程造價專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)教育建構(gòu)在我院的“科技與人文并重，打造百萬建筑湘軍黃埔軍?！钡腡 H人才培養(yǎng)特色基礎(chǔ)上，從新生入學(xué)起就注重對學(xué)生進行基于與職業(yè)崗位無縫對接的技術(shù)素質(zhì)教育，以及基于職業(yè)發(fā)展的人文素質(zhì)教育（附表二：工程造價專業(yè)綜合素質(zhì)教育安排表）。幾年來，本專業(yè)建設(shè)成果、良好的社會聲譽以及畢業(yè)生復(fù)合型的綜合能力都充分證明了專業(yè)培養(yǎng)目標的科學(xué)性和準確性。經(jīng)過一定年限的工作實踐后，可以成長為造價工程師、咨詢工程師，從事工程造價的全過程管理。近三年工程造價精品專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入一覽表 　　　　年度項目　　　經(jīng) 費（萬元） 　　200920102011教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)69165師資隊伍建設(shè)141412課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革161717教學(xué)管理與社會服務(wù)866合 計1075340總 計200 為了加強經(jīng)費使用的科學(xué)性和有效性，學(xué)院依據(jù)ISO9001質(zhì)量管理體系，制定了“精品專業(yè)質(zhì)量控制與經(jīng)費管理程序”，具體由教務(wù)處、科研處、財務(wù)處對經(jīng)費使用情況進行監(jiān)控，有效保證了專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量和進度。 本專業(yè)被確定為院級精品專業(yè)建設(shè)項目之后，提出了“試點促特色，特色鑄精品，精品創(chuàng)示范”的口號，學(xué)院精品專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工程造價精品專業(yè)建設(shè)工作組，多次召開專門會議，分析研究精品專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢，對照省級精品專業(yè)建設(shè)要求尋找差距，制定建設(shè)方案，協(xié)調(diào)關(guān)系、布置工作、落實任務(wù)，全面啟動了工程造價精品專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃工作，使工程造價精品專業(yè)建設(shè)進入實質(zhì)性階段。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精品專業(yè)、精品課程建設(shè)工作組，由系部主任任組長、項目負責人任副組長、相關(guān)教師為成員，負責該項目的具體建設(shè)工作。2006年4月，學(xué)院頒發(fā)《湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施意見》（湘建職院院發(fā)【2006】12號），成立了精品專業(yè)精品課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見表1），由院長袁鋼強擔任精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，主管教學(xué)的副院長任副組長，各系部、處室負責人為成員，對院級精品專業(yè)建設(shè)進行統(tǒng)籌指導(dǎo)。依據(jù)ISO9001質(zhì)量管理體系，制定了《精品專業(yè)質(zhì)量控制與經(jīng)費管理程序》，對院級精品專業(yè)實施科學(xué)管理。自2009年9月至2011年9月，學(xué)院依據(jù)規(guī)劃投入工程造價專業(yè)的建設(shè)經(jīng)費共計200萬元，具體為教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)90萬元、師資隊伍建設(shè)40萬元、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革50萬元、教學(xué)管理與社會服務(wù)20萬元。主要從事工程造價的計價與管理工作，能夠熟練運用計算機和應(yīng)用軟件進行工程計量、計價和招投標文件的編制。能保證學(xué)生獲得必備的科學(xué)理論知識和專業(yè)技能。、技能、態(tài)度、規(guī)格與目標定位一致 根據(jù)上述人才培養(yǎng)目標及主要職業(yè)面向，我們擬定了如下具有較強可操作性的本專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。 在人才培養(yǎng)過程中，我們積極開展市場調(diào)研，隨時了解市場人才需求狀況，并根據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果適時優(yōu)化調(diào)整本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立了“工學(xué)結(jié)合、校企合作的‘4+X+1’”人才培養(yǎng)模式，以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建了“寬基礎(chǔ)、多方向”的課程體系，并完善了工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以突出市場需求的相關(guān)崗位能力的培養(yǎng)。首先，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格、設(shè)計培養(yǎng)方案時，邀請企業(yè)的技術(shù)、經(jīng)濟專家共同參與人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的制訂；對于初步制定的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)委員會審核后進一步修改定稿。我們先后與10多家建筑工程公司、工程造價咨詢、招投標代理公司等單位簽定了校企合作協(xié)議，按照企業(yè)崗位設(shè)置及能力需求，我們有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生先院內(nèi)“高仿真”強化實訓(xùn)，后院外合作企業(yè)工學(xué)一體頂崗帶薪實習(xí)。我院辦學(xué)歷史悠久，又隸屬于湖南建工集團總公司，其行業(yè)的特色和優(yōu)勢比較明顯。校外主要實訓(xùn)基地一覽表序號單 位 名 稱能 力 培 養(yǎng)簽約時間1湖南建筑工程集團各子公司施工、測量、投標報價、價款結(jié)算長期2湘潭市匯豐房地產(chǎn)開發(fā)公司房地產(chǎn)估價、工程招標、價款結(jié)算3湘潭恒順工程造價咨詢公司概預(yù)算、招標標底與投標報價編制4湘潭縣恒信招標代理有限公司