【正文】 究問題的能力。調(diào)整圖形方向。調(diào)整圖形大小。 板書 word 繪圖工具 圖形的基本構(gòu)成 基本構(gòu)成要素 線條 色塊 圖形 技巧 調(diào)整 內(nèi)容 長短 粗細(xì) 顏色 大小 顏色 是否遮擋 長 寬 大小 旋轉(zhuǎn)的方向 “ 組合 ” 能夠使多個(gè)圖形變成了一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。 【本課總結(jié)】 word 的繪圖工具為我們提供了非常快捷的處理圖形工具。 學(xué)生練習(xí)。（教師演示圖形的 “ 組合 ” 的操作后由學(xué)生自己完成） 教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。 14 ● 畫箭頭及反方向箭頭的畫法。介紹在圖形上 3 種鼠標(biāo)的變化“ ”“ ”“ ” 及其用途。 其中 “ 文本框 ” 的使用以前是用插入的方法打開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。再次進(jìn)入就可以看見 “ 繪圖 ” 前面有 √ 。 調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。 【新授課】 13 利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word 里面的繪圖工具制作的。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。 二、教學(xué)方式 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。基礎(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會(huì)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。 3 學(xué)生互評制作賀卡的學(xué)習(xí)。 分別請幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說說你們的創(chuàng)意設(shè)想。 （二）教學(xué)新課 1 賀卡的基本要求 師：這 些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。 （將它們放在一個(gè) Word 文件中。 情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。 4 再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。（看誰的方法多） 3 練習(xí)： 完成第 18 頁的做一做。請同學(xué)們按照教材第 16 頁中的提示去試一試。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見） 生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。 四 教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入： 師：在 Word 中有很多工具可以幫助 我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課 奇妙靈活的文本框。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對象的基本方法。 學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。重點(diǎn)解決； (1) 改變藝術(shù)字的字體、字形、字號 (2) 改變藝術(shù)字格式 (3) 改變藝術(shù)字 豎排或橫排格式 (4) 藝術(shù)字的刪除方法。請同學(xué)們對比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？ （分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。 學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。 發(fā)現(xiàn)藝 術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。 老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。 (6) 單擊 “ 確定 ” 按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊 “ 確定 ” 按鈕，進(jìn)入 “ 編輯 ‘ 藝術(shù)字 ’ 文字 ” 對話框。 （一）插入藝術(shù)字。 展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較 學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異 引出學(xué)習(xí)重點(diǎn) —— 藝術(shù)字 教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這 些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí) “ 插入藝術(shù)字 ” 。 課后小記： 5 第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題 教學(xué)內(nèi)容： 四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)四年級下冊第三課《用藝術(shù)字美化標(biāo)題》 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對藝術(shù)字進(jìn)行簡單設(shè)置的能力。 3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng) 教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動(dòng)。 小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。 不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充 部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。 教學(xué)過程 1．拋出問題，通過問題的解決引出課題 教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī) C 盤上名為 “ 壁紙 ” 的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為 “ 我的墻紙 ” 。 情感目標(biāo)： 遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 5．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí) 教師：請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。 提問：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？ 學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題 教師：引入課題 板書：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展 3．引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí) 2 板書：計(jì)算機(jī)的誕生 —— 第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī) —— 電子計(jì)算機(jī) 4 個(gè)時(shí)代 —— 電子 計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。 1 第一課計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四川少兒出版社《信息技術(shù)》 4 年級下冊第一課《計(jì)算機(jī)種類及發(fā)展》 課時(shí)安排 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。 情感目標(biāo)： 通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣 。 教學(xué)過程 1．布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備） 教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動(dòng)的任務(wù) 學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表 2．引入課題 教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的 完成情況，評價(jià) 學(xué)生：傾聽、思考 教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。 學(xué)生：傾聽、提問。 過程與方法： 運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 范例文件及文件夾 “ 壁紙 ” 、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例： “ 小林 ” ， “ 小明 ” 的文件夾及相關(guān)文件。 引出課題 板書：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知 ① 通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名 教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。 教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。 特別指 出： “ 臨時(shí)刪除 ” 和 “ 永久刪除 ” 的區(qū)別 強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 4．本課小結(jié)，結(jié)束。 學(xué)生操作：用格式 —— 字體的方式美化標(biāo)題。 6 （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性） 二、新課教學(xué)。 (3) 出現(xiàn) “ 藝術(shù)字庫 ” 對話框。單擊 “ 加粗 ” 或 “ 傾斜 ” 按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。 （ 2）小組、個(gè)人之間互助，完成 “ 神奇的九寨溝 ” 的鍵入。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。 先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng) 8 個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。 老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。 （學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)） 交流匯報(bào)。 老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？ 看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。 課后小記： 8 第四課 奇妙靈活的文本框 一 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長江天際流。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 抽學(xué)生發(fā)表觀察意見。 （ 2）調(diào)整文字和文本框 師：文本框中的文字和 Word 中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。 （ 4）文本框的位置調(diào)整與組合 試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置并組合在一起。（如文本框） 3 比一比誰的文本框制作漂亮。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用 “ 頁面設(shè)置 ” 。 三 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： 賀卡圖片素材 6 張；賀卡文字 6 段。 揭示課題，展示目標(biāo)。 3 探究活動(dòng)： （ 1）試一試：制作一張感恩卡 請同學(xué)說說創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。 （三）教學(xué)反饋 學(xué)習(xí)評價(jià)： 1 統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)； 2 教師點(diǎn)評制作較好的賀卡。 Word 的繪圖工具制作的簡單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、教學(xué)過程 【教學(xué)準(zhǔn)備】