【正文】 九、其他說明本課程是一門內(nèi)容繁多，政策性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)關(guān)注國家新出臺(tái)的法律法規(guī)，進(jìn)行調(diào)整和更新；由于課程有很強(qiáng)的理論性，所以教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。（五）教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采用引領(lǐng)和導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力。（二）教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。了解評(píng)標(biāo)委員會(huì)的組成熟悉投標(biāo)的要求熟記工程招投標(biāo)范圍及規(guī)模標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用語來表述。 六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。通過學(xué)習(xí)工程造價(jià)相關(guān)法規(guī)，使學(xué)生了解工程造價(jià)工作所涉及到的相關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)合同法、招標(biāo)投標(biāo)法和價(jià)格法的法律規(guī)定，成為知法、守法的建設(shè)類高職人才！三、參考學(xué)時(shí)28學(xué)時(shí)四、學(xué)分 2學(xué)分五、課程目標(biāo)通過各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高素質(zhì)專業(yè)技能勞動(dòng)者和中高級(jí)管理人才所必需的建設(shè)法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。（2）成績?cè)u(píng)定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1）正確列出各分部分項(xiàng)工程名稱占15% 視其全面程度給分2）正確地計(jì)算出各分部分項(xiàng)工程的工程量占20% 視其正確程度給分3）套用定額正確程度占20% 視其結(jié)果的正確程度給分4）正確列出工程量清單占15% 視其結(jié)果的正確程度給分5）清單組價(jià)占15% 視其組價(jià)的正確程度給分6）運(yùn)用造價(jià)計(jì)算程序占15% 視運(yùn)用的正確程度給分最后，根據(jù)相應(yīng)得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評(píng)定******項(xiàng)目成績?cè)u(píng)定表學(xué)校 班級(jí) 學(xué)期學(xué)號(hào)姓名列出各分部分項(xiàng)工程名稱15%計(jì)算工程量20%套用定額20%列工程量清單15%清單組價(jià)15%造價(jià)程序15%總分等第（四）開發(fā)相關(guān)輔導(dǎo)用書，教師指導(dǎo)用書，網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與項(xiàng)目投標(biāo)，特別要注重建筑項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。根據(jù)《江蘇省建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)項(xiàng)目指引》計(jì)算工程量清單工程量，并能正確列出項(xiàng)目名稱、進(jìn)行清單項(xiàng)目描述?！傲私狻?、“熟悉”、“掌握”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。在教學(xué)的過程中讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，邊講邊做，這樣可全面而合理地覆蓋工程造價(jià)領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。能正確獨(dú)立地完成磚混結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）及施工圖能正確地進(jìn)行工程量清單組價(jià)；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》，計(jì)算單位工程造價(jià)六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。五、課程目標(biāo)理解預(yù)算定額的概念和作用。選用具體磚混結(jié)構(gòu)建筑工程項(xiàng)目，將《建筑識(shí)圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術(shù)》等已學(xué)內(nèi)容的再復(fù)習(xí)和《建筑工程定額與預(yù)算》進(jìn)行教學(xué)的項(xiàng)目課程。并能進(jìn)行清單組價(jià)，正確運(yùn)用造價(jià)計(jì)算程序計(jì)算出單位工程造價(jià)。（二）教學(xué)方法采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用投影、多媒體、現(xiàn)場實(shí)踐等多種教學(xué)手段。能正確地根據(jù)工程量清單進(jìn)行組價(jià)，計(jì)算各清單內(nèi)容造價(jià)。七、內(nèi)容綱要項(xiàng)目 框架結(jié)構(gòu)（一）參考學(xué)時(shí)120學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確獨(dú)立地完成框架結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）及施工圖能正確地進(jìn)行工程量清單組價(jià)；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》，計(jì)算單位工程造價(jià) 。 按照項(xiàng)目完成的需要、職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識(shí)、技能等內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到 “各工種的中級(jí)工及以上資格證書”的基本要求。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。掌握《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）工程量計(jì)算規(guī)則。通過一套框架結(jié)構(gòu)項(xiàng)目化教學(xué)，使學(xué)生掌握框架結(jié)構(gòu)工程計(jì)價(jià)表及清單的工程量計(jì)算規(guī)則，能正確地編制工程量清單；正確套用定額及進(jìn)行工程量清單組價(jià)，掌握《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》并能計(jì)算該框架結(jié)構(gòu)工程的工程造價(jià)。九、說明 《施工組織設(shè)計(jì)》課程應(yīng)在學(xué)完《建筑工程施工》后開設(shè)，是工程造價(jià)專業(yè)《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》的先行課，建議教學(xué)安排上，可根據(jù)具體的學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用圖片、投影、多媒體、實(shí)物等教學(xué)手段。工作任務(wù)施工組織設(shè)計(jì)的分類。項(xiàng)目三 施工組織設(shè)計(jì)的編寫參考學(xué)時(shí)9學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)工作任務(wù)用基本參數(shù)組織流水施工。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“掌握”、“理解”、“能”或“會(huì)”等用語來表述。也就是說，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。能熟練運(yùn)用建筑的流水施工技術(shù)。三、參考學(xué)時(shí) 28學(xué)時(shí)。本課程參考學(xué)時(shí)為196課時(shí)，可根據(jù)不同專業(yè)具體需要進(jìn)行調(diào)整。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。單位工程(框架結(jié)構(gòu))的施工組織設(shè)計(jì)八、技能考核要求按國家有關(guān) “各工種的中級(jí)工及以上資格證書”的技能考核要求進(jìn)行考核?？⒐を?yàn)收概念、條件、標(biāo)準(zhǔn)、程序、工程項(xiàng)目交付使用與檔案移交機(jī)械設(shè)備的來源、合理使用以及保養(yǎng)和維修建筑工程消防保安，文明施工的內(nèi)容和要求建筑工程項(xiàng)目的編制（三）工作任務(wù)樓地面工程施工。飾面工程施工。抹灰工程施工。樓地面工程配料制備門窗工程的施工工藝卷材防水的施工安全技術(shù)措施（三）工作任務(wù)整體預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)施工項(xiàng)目四 防水工程施工（一）參考學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)應(yīng)力夾具和錨具、張拉機(jī)械。及時(shí)做好質(zhì)量檢查驗(yàn)收工作。無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力施工。先張法施工。了解預(yù)應(yīng)力混凝土的概念和分類；先張法施工臺(tái)座、夾具、張拉機(jī)械；后張法張拉機(jī)械；整體預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)施工。鋼筋工程施工。砌筑工程施工。深基礎(chǔ)施工項(xiàng)目二 主體工程施工（一）參考學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)見模塊一、二、三、四、五?；A(chǔ)土方工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)（zj4j11）及時(shí)做好質(zhì)量檢查驗(yàn)收工作。做好基礎(chǔ)施工的放線工作、隱檢工作。樁基工程施工。土方工程施工。土的填筑與壓實(shí)。熟悉常見淺基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造要求、施工要點(diǎn)。了解土方工程施工特點(diǎn)，土的工程分類，土的工程性質(zhì)；土方邊坡；土方工程機(jī)械化施工。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。將建筑工程施工的基本知識(shí)、基本規(guī)則、基本技能以及相關(guān)規(guī)范與條文循序漸進(jìn)融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋建筑工程施工領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。會(huì)填寫一般建筑工程施工過程中的一些相關(guān)表格。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的建筑工程施工中基礎(chǔ)工程、主體和裝飾工程的施工技術(shù)工藝、規(guī)程、驗(yàn)收等有關(guān)知識(shí)，為畢業(yè)后能從事工程造價(jià)工作打下基礎(chǔ)。（六）本課程的知識(shí)、能力與技能的考核標(biāo)準(zhǔn)：以能力考核為重，明確考核內(nèi)容和手段。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)分組安排及小組討論的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。十、實(shí)施建議（一）教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的內(nèi)容安排和組織教學(xué)活動(dòng)。主要建筑剖面圖的繪制尺寸與標(biāo)高標(biāo)注項(xiàng)目四 綜合繪圖訓(xùn)練、詳圖繪制（一）參考學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)見模塊四（三）工作任務(wù)豎向軸網(wǎng)生成 墻體布置與修改圖形中標(biāo)注文字、尺寸“了解”、“掌握”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能”、“會(huì)”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需用的知識(shí)。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。三、參考學(xué)分 56學(xué)時(shí)四、學(xué)時(shí) 3學(xué)分五、課程目標(biāo) 通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的計(jì)算機(jī)繪圖的知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 成績?cè)u(píng)定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1）民用建筑工程的平面圖測繪25% 視其測繪平面圖的數(shù)量和內(nèi)容酌情給分2）民用建筑工程立面、剖面圖測繪15% 從表達(dá)的準(zhǔn)確性和個(gè)性來給分3）民用建筑工程的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖測繪35% 視測繪節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確性酌情給分4）單層工業(yè)廠房定位軸線測繪或設(shè)計(jì)10% 視其測繪或設(shè)計(jì)的個(gè)性程度酌情給分5）單層工業(yè)廠房平、剖及構(gòu)造節(jié)點(diǎn)測繪15% 視測繪節(jié)點(diǎn)難易程度和準(zhǔn)確性酌情給分最后，根據(jù)相應(yīng)得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評(píng)定******項(xiàng)目成績?cè)u(píng)定表學(xué)校 班級(jí) 學(xué)期學(xué)號(hào)姓名平面圖測繪25%立面、剖面圖測繪15%節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖測繪35%單廠定位軸線測繪10%單廠平、剖及構(gòu)造節(jié)點(diǎn)測繪15%總分等第十一、其他說明本課程為綜合課程，與造價(jià)專業(yè)后續(xù)課程聯(lián)系緊密，建議教學(xué)安排上應(yīng)連續(xù)課時(shí)授課，以利于繪圖、讀圖訓(xùn)練。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。有時(shí)還需設(shè)置固定的繪圖教室，固定的測繪所需的已建建筑物配合教學(xué)使用。能正確進(jìn)行單層廠房建筑施工圖的測繪。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正確進(jìn)行”、和“能完成”等用語來表述。也就是說，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項(xiàng)目課程體系。 《識(shí)讀建筑施工圖（測繪）》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、適用對(duì)象 適合于初中后五年制高職教育層次工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生二、課程性質(zhì)《識(shí)讀建筑施工圖（測繪）》課程是建筑工程造價(jià)專業(yè)的主干課程之一，課程的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和工程投影的基本知識(shí)，熟悉建筑工程施工圖的圖示方法、圖示內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)建筑的設(shè)計(jì)原理及基本方法，掌握房屋構(gòu)造的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的測繪建筑施工圖和繪制建筑竣工圖的能力。（五）教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用地區(qū)圖集、結(jié)合地區(qū)做法，課堂中要積極利用圖片、投影、多媒體、實(shí)物、圖紙等教學(xué)用具，采用引領(lǐng)和導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。八、技能考核要求按國家有關(guān) “各工種的中級(jí)工及以上資格證書”的技能考核要求進(jìn)行考核。能進(jìn)行屋頂?shù)呐潘头浪O(shè)計(jì)。掌握平屋頂、坡屋頂?shù)奶攸c(diǎn)、組成、類型、構(gòu)造。掌握磚墻、砌塊墻、隔墻的構(gòu)造和墻體的抗震構(gòu)造?！罢莆铡薄ⅰ笆煜ぁ?、“了解”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能完成”、“能正確進(jìn)行”、“能識(shí)讀”用于表述知識(shí)技能的學(xué)習(xí)程度。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需的知識(shí)。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。工程造價(jià)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)《識(shí)讀建筑施工圖（抄繪）》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象 適合于初中畢業(yè)后五年制高職教育層次工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生二、課程性質(zhì)《識(shí)讀建筑施工圖（抄繪）》課程是工程造價(jià)專業(yè)的主干課程之一，課程的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和工程投影的基本知識(shí)，熟悉建筑工程施工圖的圖示方法、圖示內(nèi)容與識(shí)讀方法，培養(yǎng)空間想象能力,使學(xué)生掌握建筑的構(gòu)造原理和方法，領(lǐng)會(huì)建筑的設(shè)計(jì)原理及基本方法，具有較強(qiáng)的識(shí)讀與抄繪建筑施工圖的能力。六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項(xiàng)目課程體系。也就是說，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正確進(jìn)行”、和“能完成”等用語來表述。掌握基礎(chǔ)構(gòu)造和類型并進(jìn)行選用。掌握鋼筋混凝土樓梯的類型、構(gòu)造和樓梯的細(xì)部構(gòu)造。能正確利用樓梯尺度完成樓梯設(shè)計(jì)內(nèi)容。（3）工作任務(wù)