【正文】 九、其他說明本課程是一門內(nèi)容繁多，政策性很強的課程，教師應關(guān)注國家新出臺的法律法規(guī)，進行調(diào)整和更新；由于課程有很強的理論性，所以教師應激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。（五）教學應采取項目教學法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學生的學習興趣，教學中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采用引領(lǐng)和導學式的教學手段，注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學生學習能力和綜合職業(yè)能力。（二）教師應按照項目的學習目標編制項目任務(wù)書。了解評標委員會的組成熟悉投標的要求熟記工程招投標范圍及規(guī)模標準 學習程度用語主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用語來表述。 六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。通過學習工程造價相關(guān)法規(guī)，使學生了解工程造價工作所涉及到的相關(guān)法律法規(guī)，重點領(lǐng)會合同法、招標投標法和價格法的法律規(guī)定，成為知法、守法的建設(shè)類高職人才！三、參考學時28學時四、學分 2學分五、課程目標通過各項目的學習，使學生具備高素質(zhì)專業(yè)技能勞動者和中高級管理人才所必需的建設(shè)法規(guī)知識，加強學生的法制觀念。（2）成績評定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1）正確列出各分部分項工程名稱占15% 視其全面程度給分2）正確地計算出各分部分項工程的工程量占20% 視其正確程度給分3）套用定額正確程度占20% 視其結(jié)果的正確程度給分4）正確列出工程量清單占15% 視其結(jié)果的正確程度給分5）清單組價占15% 視其組價的正確程度給分6）運用造價計算程序占15% 視運用的正確程度給分最后，根據(jù)相應得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評定******項目成績評定表學校 班級 學期學號姓名列出各分部分項工程名稱15%計算工程量20%套用定額20%列工程量清單15%清單組價15%造價程序15%總分等第（四）開發(fā)相關(guān)輔導用書，教師指導用書，網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生參與項目投標，特別要注重建筑項目實訓基地的開發(fā)。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達要規(guī)范、正確、科學。根據(jù)《江蘇省建設(shè)工程工程量清單計價項目指引》計算工程量清單工程量，并能正確列出項目名稱、進行清單項目描述?！傲私狻?、“熟悉”、“掌握”用于表述對于基本知識點的學習程度，“能”用于表述技能的學習程度。在教學的過程中讓學生動手練習，邊講邊做，這樣可全面而合理地覆蓋工程造價領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。能正確獨立地完成磚混結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）及施工圖能正確地進行工程量清單組價；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費用計算規(guī)則》，計算單位工程造價六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。五、課程目標理解預算定額的概念和作用。選用具體磚混結(jié)構(gòu)建筑工程項目，將《建筑識圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術(shù)》等已學內(nèi)容的再復習和《建筑工程定額與預算》進行教學的項目課程。并能進行清單組價，正確運用造價計算程序計算出單位工程造價。（二）教學方法采取項目教學法，以工作任務(wù)為出發(fā)點激發(fā)學生的學習興趣，教學中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用投影、多媒體、現(xiàn)場實踐等多種教學手段。能正確地根據(jù)工程量清單進行組價，計算各清單內(nèi)容造價。七、內(nèi)容綱要項目 框架結(jié)構(gòu)（一）參考學時120學時（二）學習目標能正確獨立地完成框架結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）及施工圖能正確地進行工程量清單組價；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費用計算規(guī)則》，計算單位工程造價 。 按照項目完成的需要、職業(yè)院校學生的學習特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合”的設(shè)計要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容，學生學習后應達到 “各工種的中級工及以上資格證書”的基本要求。徹底打破學科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。掌握《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）工程量計算規(guī)則。通過一套框架結(jié)構(gòu)項目化教學，使學生掌握框架結(jié)構(gòu)工程計價表及清單的工程量計算規(guī)則，能正確地編制工程量清單；正確套用定額及進行工程量清單組價，掌握《江蘇省建筑與裝飾工程費用計算規(guī)則》并能計算該框架結(jié)構(gòu)工程的工程造價。九、說明 《施工組織設(shè)計》課程應在學完《建筑工程施工》后開設(shè)，是工程造價專業(yè)《工程造價計價與控制》的先行課，建議教學安排上，可根據(jù)具體的學時數(shù)進行調(diào)整。教學應采取項目教學法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學生的學習興趣，教學中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用圖片、投影、多媒體、實物等教學手段。工作任務(wù)施工組織設(shè)計的分類。項目三 施工組織設(shè)計的編寫參考學時9學時學習目標工作任務(wù)用基本參數(shù)組織流水施工。學習程度用語主要使用了“掌握”、“理解”、“能”或“會”等用語來表述。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。能熟練運用建筑的流水施工技術(shù)。三、參考學時 28學時。本課程參考學時為196課時，可根據(jù)不同專業(yè)具體需要進行調(diào)整。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達要規(guī)范、正確、科學。單位工程(框架結(jié)構(gòu))的施工組織設(shè)計八、技能考核要求按國家有關(guān) “各工種的中級工及以上資格證書”的技能考核要求進行考核?？⒐を炇崭拍?、條件、標準、程序、工程項目交付使用與檔案移交機械設(shè)備的來源、合理使用以及保養(yǎng)和維修建筑工程消防保安，文明施工的內(nèi)容和要求建筑工程項目的編制（三）工作任務(wù)樓地面工程施工。飾面工程施工。抹灰工程施工。樓地面工程配料制備門窗工程的施工工藝卷材防水的施工安全技術(shù)措施（三）工作任務(wù)整體預應力結(jié)構(gòu)施工項目四 防水工程施工（一）參考學時6學時（二）學習目標預應力夾具和錨具、張拉機械。及時做好質(zhì)量檢查驗收工作。無粘結(jié)預應力施工。先張法施工。了解預應力混凝土的概念和分類；先張法施工臺座、夾具、張拉機械；后張法張拉機械；整體預應力結(jié)構(gòu)施工。鋼筋工程施工。砌筑工程施工。深基礎(chǔ)施工項目二 主體工程施工（一）參考學時54學時（二）學習目標見模塊一、二、三、四、五?；A(chǔ)土方工程施工工藝標準（zj4j11）及時做好質(zhì)量檢查驗收工作。做好基礎(chǔ)施工的放線工作、隱檢工作。樁基工程施工。土方工程施工。土的填筑與壓實。熟悉常見淺基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造要求、施工要點。了解土方工程施工特點，土的工程分類，土的工程性質(zhì)；土方邊坡；土方工程機械化施工。依據(jù)各學習項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數(shù)。將建筑工程施工的基本知識、基本規(guī)則、基本技能以及相關(guān)規(guī)范與條文循序漸進融于各項目之間及項目之下各模塊之中，并通過工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋建筑工程施工領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。會填寫一般建筑工程施工過程中的一些相關(guān)表格。通過學習，使學生具備相關(guān)高等技術(shù)應用性人才所必需的建筑工程施工中基礎(chǔ)工程、主體和裝飾工程的施工技術(shù)工藝、規(guī)程、驗收等有關(guān)知識，為畢業(yè)后能從事工程造價工作打下基礎(chǔ)。（六）本課程的知識、能力與技能的考核標準：以能力考核為重，明確考核內(nèi)容和手段。如以小組形式進行學習活動，對分組安排及小組討論的要求，也應作出明確規(guī)定。十、實施建議（一）教師應依據(jù)工作任務(wù)中的內(nèi)容安排和組織教學活動。主要建筑剖面圖的繪制尺寸與標高標注項目四 綜合繪圖訓練、詳圖繪制（一）參考學時18學時（二）學習目標見模塊四（三）工作任務(wù)豎向軸網(wǎng)生成 墻體布置與修改圖形中標注文字、尺寸“了解”、“掌握”用于表述對于基本知識點的學習程度，“能”、“會”用于表述技能的學習程度。通過技能的學習過程，來獲取必需用的知識。徹底打破學科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。三、參考學分 56學時四、學時 3學分五、課程目標 通過任務(wù)引領(lǐng)的項目學習活動，使學生具備從事本職業(yè)的高等技術(shù)應用性人才所必需的計算機繪圖的知識與技能，同時培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗思想、精誠協(xié)作的團隊精神。 成績評定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1）民用建筑工程的平面圖測繪25% 視其測繪平面圖的數(shù)量和內(nèi)容酌情給分2）民用建筑工程立面、剖面圖測繪15% 從表達的準確性和個性來給分3）民用建筑工程的節(jié)點構(gòu)造詳圖測繪35% 視測繪節(jié)點準確性酌情給分4）單層工業(yè)廠房定位軸線測繪或設(shè)計10% 視其測繪或設(shè)計的個性程度酌情給分5）單層工業(yè)廠房平、剖及構(gòu)造節(jié)點測繪15% 視測繪節(jié)點難易程度和準確性酌情給分最后，根據(jù)相應得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評定******項目成績評定表學校 班級 學期學號姓名平面圖測繪25%立面、剖面圖測繪15%節(jié)點構(gòu)造詳圖測繪35%單廠定位軸線測繪10%單廠平、剖及構(gòu)造節(jié)點測繪15%總分等第十一、其他說明本課程為綜合課程，與造價專業(yè)后續(xù)課程聯(lián)系緊密，建議教學安排上應連續(xù)課時授課，以利于繪圖、讀圖訓練。項目任務(wù)書應明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學習者預習的要求；提出該項目整體安排以及各模塊訓練的時間、內(nèi)容等。有時還需設(shè)置固定的繪圖教室，固定的測繪所需的已建建筑物配合教學使用。能正確進行單層廠房建筑施工圖的測繪。學習程度用語主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正確進行”、和“能完成”等用語來表述。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項目課程體系。 《識讀建筑施工圖（測繪）》課程標準 一、適用對象 適合于初中后五年制高職教育層次工程造價專業(yè)學生二、課程性質(zhì)《識讀建筑施工圖（測繪）》課程是建筑工程造價專業(yè)的主干課程之一，課程的主要任務(wù)是通過學習掌握建筑制圖標準和工程投影的基本知識，熟悉建筑工程施工圖的圖示方法、圖示內(nèi)容，領(lǐng)會建筑的設(shè)計原理及基本方法，掌握房屋構(gòu)造的基本知識，具有較強的測繪建筑施工圖和繪制建筑竣工圖的能力。（五）教學應采取項目教學法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學生的學習興趣，教學中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用地區(qū)圖集、結(jié)合地區(qū)做法，課堂中要積極利用圖片、投影、多媒體、實物、圖紙等教學用具，采用引領(lǐng)和導學式的教學手段，注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學生學習能力和綜合職業(yè)能力。項目任務(wù)書應明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學習者預習的要求；提出該項目整體安排以及各模塊訓練的時間、內(nèi)容等。八、技能考核要求按國家有關(guān) “各工種的中級工及以上資格證書”的技能考核要求進行考核。能進行屋頂?shù)呐潘头浪O(shè)計。掌握平屋頂、坡屋頂?shù)奶攸c、組成、類型、構(gòu)造。掌握磚墻、砌塊墻、隔墻的構(gòu)造和墻體的抗震構(gòu)造?！罢莆铡?、“熟悉”、“了解”用于表述對于基本知識點的學習程度，“能完成”、“能正確進行”、“能識讀”用于表述知識技能的學習程度。通過技能的學習過程，來獲取必需的知識。徹底打破學科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。工程造價專業(yè)課程標準《識讀建筑施工圖（抄繪）》課程標準一、適用對象 適合于初中畢業(yè)后五年制高職教育層次工程造價專業(yè)學生二、課程性質(zhì)《識讀建筑施工圖（抄繪）》課程是工程造價專業(yè)的主干課程之一，課程的主要任務(wù)是通過學習掌握建筑制圖標準和工程投影的基本知識，熟悉建筑工程施工圖的圖示方法、圖示內(nèi)容與識讀方法，培養(yǎng)空間想象能力,使學生掌握建筑的構(gòu)造原理和方法，領(lǐng)會建筑的設(shè)計原理及基本方法，具有較強的識讀與抄繪建筑施工圖的能力。六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項目課程體系。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。學習程度用語主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正確進行”、和“能完成”等用語來表述。掌握基礎(chǔ)構(gòu)造和類型并進行選用。掌握鋼筋混凝土樓梯的類型、構(gòu)造和樓梯的細部構(gòu)造。能正確利用樓梯尺度完成樓梯設(shè)計內(nèi)容。（3）工作任務(wù)