【正文】 抄繪建筑平面圖、基礎(chǔ)平面圖、墻身節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、基礎(chǔ)斷面圖；抄繪樓梯平面圖、剖面圖和節(jié)點(diǎn)詳圖；抄繪樓層平面圖及屋面排水和防水節(jié)點(diǎn)構(gòu)造；抄繪建筑立面、剖面圖；抄繪單層廠房平、立剖面及節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖。（二）教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。（四）教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)操性原則，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字、數(shù)字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。本課程參考學(xué)時(shí)為140課時(shí)，實(shí)施時(shí)可根據(jù)具體需要調(diào)整。能熟練使用儀器和工具測(cè)繪已建建筑物并進(jìn)行圖示；熟練進(jìn)行建筑施工圖的測(cè)繪訓(xùn)練；掌握民用建筑和工業(yè)建筑的構(gòu)造原理和圖示方法；能熟練進(jìn)行建筑施工圖節(jié)點(diǎn)構(gòu)造圖測(cè)繪。將建筑工程基礎(chǔ)的基本知識(shí)、基本技能循序漸進(jìn)融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過(guò)工件任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋本課程所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。（3）工作任務(wù)測(cè)繪建筑平面圖、墻身節(jié)點(diǎn)構(gòu)造；測(cè)繪樓梯平面圖、剖面圖和節(jié)點(diǎn)詳圖；測(cè)繪樓層平面圖及屋面排水和防水節(jié)點(diǎn)構(gòu)造；測(cè)繪建筑立面、剖面圖；項(xiàng)目二 工業(yè)建筑施工圖測(cè)繪訓(xùn)練（1）參考學(xué)時(shí) 30（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握單層工業(yè)廠房柱網(wǎng)尺寸和定位軸線；掌握單層工業(yè)廠房的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件；能進(jìn)行廠房定位軸線的確定和編號(hào)；能進(jìn)行廠房屋頂?shù)呐潘头浪O(shè)計(jì)。九、教學(xué)條件教學(xué)條件應(yīng)具備能滿足教學(xué)要求，各測(cè)繪工具、制圖用品和建筑設(shè)計(jì)等參考資料應(yīng)及時(shí)到位。（二）教師應(yīng)按照項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項(xiàng)目任務(wù)書。（四）本課程的知識(shí)、能力與技能的考核標(biāo)準(zhǔn)：以能力考核為重，明確考核內(nèi)容和手段。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握CAD的基本繪圖功能，能夠獨(dú)立畫出建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑節(jié)點(diǎn)詳圖等，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握建筑的平面功能布置、建筑的立面藝術(shù)表現(xiàn)形式、建筑剖面的空間關(guān)系以及建筑細(xì)部節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，為本專業(yè)的后續(xù)學(xué)習(xí)、為工作崗位上運(yùn)用造價(jià)等作必要的準(zhǔn)備。六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建工程項(xiàng)目課程體系。也就是說(shuō)，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)主要使用了“了解”、“掌握”、“能”、“會(huì)”等用語(yǔ)來(lái)表述。編輯修改圖形元素軸網(wǎng)生成與修改 尺寸與符號(hào)標(biāo)注項(xiàng)目三 建筑剖面圖、立面圖繪制（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)見模塊三（三）工作任務(wù)樓梯剖面圖的繪制平面圖中的軸線確定與調(diào)整，構(gòu)件定位與建筑模數(shù)九、教學(xué)條件教學(xué)條件應(yīng)具備能滿足教學(xué)要求，還需設(shè)置固定的CAD機(jī)房。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。（五）教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用地區(qū)圖集、結(jié)合地區(qū)做法，課堂中要積極利用圖片、投影、多媒體、實(shí)物、圖紙等教學(xué)用具，采用引領(lǐng)和導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力?！督ㄖこ淌┕ぁ氛n程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象適合于五年制高職教育層次工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生二、課程性質(zhì)《建筑工程施工》是工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)主干課程。能熟練掌握建筑工程施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)則與強(qiáng)制性條文，在施工過(guò)程中熟練運(yùn)用。以建筑施工行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，以課程項(xiàng)目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識(shí)內(nèi)容。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程和知識(shí)、技能等內(nèi)容。七、課程內(nèi)容綱要項(xiàng)目一 土方工程與基礎(chǔ)工程施工（一）參考學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)施工排水的方法、設(shè)計(jì)及施工。（三）工作任務(wù)土方工程施工特點(diǎn)，土的工程分類，土的工程性質(zhì)；土方邊坡；土方工程機(jī)械化施工。樁基礎(chǔ)的概念、類型、施工工藝地下連續(xù)墻施工項(xiàng)目三 預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工（一）參考學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）工作任務(wù)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB503002001（六）拓展知識(shí)了解涂膜防水工程特點(diǎn)，各種涂膜防水工程的施工。掌握瀝青卷材防水工程施工，高聚物改性瀝青防水工程施工，合成高分子卷材防水工程施工及其驗(yàn)收規(guī)范。高聚物改性瀝青防水工程施工。做好各工程施工前的準(zhǔn)備工作、技術(shù)交底工作。防水工程的分類。卷材防水工程的材料及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一般抹灰的施工工藝裱糊工程施工工藝幕墻、吊頂及隔墻工程施工工藝（三）工作任務(wù)項(xiàng)目六 建筑工程項(xiàng)目管理基本知識(shí)（一）參考學(xué)時(shí)42學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)見模塊六、七、八、九。（三）工作任務(wù)職業(yè)健康安全隱患和事故的處理材料的來(lái)源、分類、供應(yīng)和現(xiàn)場(chǎng)管理竣工結(jié)算的編制依據(jù)和原則及有關(guān)規(guī)定施工方案的編制十、實(shí)施建議（一）教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型案例的選取要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。本項(xiàng)目課程成績(jī)?cè)u(píng)分具體如下： 成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)校 班級(jí) 學(xué)期學(xué)號(hào)姓名學(xué)習(xí)態(tài) 度20%實(shí)訓(xùn)成果 30%文明施工 10%理論知 識(shí)40%總分等第十一、說(shuō)明《建筑工程施工》課程為專業(yè)主干項(xiàng)目課程，與工程造價(jià)專業(yè)其他課程聯(lián)系緊密，建議教學(xué)安排上應(yīng)集中式授課，在第五學(xué)期進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備根據(jù)施工組織總設(shè)計(jì)編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)并組織實(shí)施的能力，和具有施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理和施工進(jìn)度控制的初步能力。能熟練正確使用建筑施工組織的流水作業(yè)法。會(huì)熟練編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)文件。將施工組織設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基本規(guī)則、基本技能以及現(xiàn)代施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)循序漸進(jìn)融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過(guò)工件任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋施工組織設(shè)計(jì)領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。掌握施工組織的方式。掌握流水施工組織的基本方式。能繪制成倍節(jié)拍的流水施工進(jìn)度。會(huì)合理組織流水作業(yè)。掌握網(wǎng)絡(luò)圖的三要素。掌握網(wǎng)絡(luò)圖的時(shí)間參數(shù)計(jì)算和確定關(guān)鍵線路。能正確繪制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)間參數(shù)的計(jì)算和關(guān)鍵線路的確定。了解施工組織總設(shè)計(jì)的內(nèi)容。掌握施工組織設(shè)計(jì)的步驟。能進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。開發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、教師指導(dǎo)用書、網(wǎng)絡(luò)資源等。運(yùn)用具體框架結(jié)構(gòu)建筑工程項(xiàng)目，將《建筑識(shí)圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術(shù)》等已學(xué)內(nèi)容的再?gòu)?fù)習(xí)和《建筑工程定額與預(yù)算》進(jìn)行教學(xué)的項(xiàng)目課程。五、課程目標(biāo)理解預(yù)算定額的概念和作用。能正確獨(dú)立地完成框架結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）及施工圖能正確地進(jìn)行工程量清單組價(jià)；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》，計(jì)算單位工程造價(jià)六、設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，邊講邊做，這樣可全面而合理地覆蓋工程造價(jià)領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)?！傲私狻?、“熟悉”、“掌握”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。根據(jù)《江蘇省建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)項(xiàng)目指引》計(jì)算工程量清單工程量，并能正確列出項(xiàng)目名稱、進(jìn)行清單項(xiàng)目描述。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。能正確列出工程量清單，計(jì)算出清單數(shù)量，根據(jù)實(shí)際施工圖正確寫出各清單項(xiàng)目特征?！督ㄖこ填A(yù)算課程設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象適合于初中后五年制高職教育層次工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生二、課程性質(zhì)《建筑工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)》是工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)主干課程。四、學(xué)分 3學(xué)分。熟悉《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》及建筑工程造價(jià)的計(jì)算程序。將單位工程預(yù)算的基本知識(shí)、基本規(guī)則、基本技能以及現(xiàn)行定額和施工圖紙以及現(xiàn)行的造價(jià)文件，融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，通過(guò)一套完整的典型的項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生能正確獨(dú)立地完成框架結(jié)構(gòu)的工程量清單的編制，根據(jù)《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）及施工圖能正確地進(jìn)行工程量清單組價(jià)；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費(fèi)用計(jì)算規(guī)則》，計(jì)算單位工程造價(jià) 。學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用語(yǔ)來(lái)表述。按照《江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)表》（2004年）套用定額。九、教學(xué)條件十、實(shí)施建議（一）教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型案例的選取要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。并能進(jìn)行清單組價(jià)，正確運(yùn)用造價(jià)計(jì)算程序計(jì)算出單位工程造價(jià)。二、課程性質(zhì)《工程造價(jià)相關(guān)法規(guī)》是工程造價(jià)專業(yè)的的專業(yè)主干課程之一。能了解建筑法、價(jià)格法、土地管理法、保險(xiǎn)法等相關(guān)的法律規(guī)定。 依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。掌握工程招投標(biāo)的概念理解招標(biāo)代理的法律規(guī)定理解投標(biāo)的概念理解投標(biāo)的禁止性規(guī)定掌握開標(biāo)的程序充分結(jié)合地區(qū)性的法規(guī)和案例。（四）教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)操性原則，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字、數(shù)字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。最后，根據(jù)相應(yīng)得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評(píng)定。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉工程項(xiàng)目各階段造價(jià)管理工作的內(nèi)容，并初步具備全面造價(jià)管理的能力。掌握工程變更和索賠的內(nèi)容。能正確計(jì)算工程變更款和工程索賠值以工程造價(jià)行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，以課程項(xiàng)目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識(shí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)程度用語(yǔ)主要使用了“掌握”、“理解”、“能”或“會(huì)”等用語(yǔ)來(lái)表述。案例討論分析相關(guān)實(shí)踐知識(shí)工程造價(jià)管理的基本內(nèi)容拓展知識(shí)熟悉設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)的概念和構(gòu)成。熟悉工程建設(shè)其他費(fèi)用的概念、構(gòu)成。了解建設(shè)期利息的概念。確定預(yù)算定額人、材、機(jī)單價(jià)、定額消耗量構(gòu)成熟悉建設(shè)項(xiàng)目投資估算各種方法。掌握工程變更和索賠的內(nèi)容。編制設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算。要充分開發(fā)和利用課程資源。二、課程性質(zhì) 《建筑工程資料管理》是工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)主干課程。能熟練查閱有關(guān)工程技術(shù)資料填寫、歸檔標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)范、規(guī)則和強(qiáng)制性條文。將工程技術(shù)資料管理的基本知識(shí)、基本規(guī)則、基本技能循序漸進(jìn)融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過(guò)工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋工程技術(shù)資料管理領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。掌握施工資料內(nèi)容。能正確整理施工資料。施工資料的收集與整理。施工資料的收集與整理的方法與步驟。施工段資料的歸檔方法與步驟。施工資料的收集與整理的要求與說(shuō)明。施工資料的歸檔要求與說(shuō)明。工程技術(shù)資料管理政策法規(guī)。掌握工程資料立項(xiàng)與移交內(nèi)容。能正確編纂建設(shè)工程檔案封面與目錄。能正確編纂案卷封面、案卷脊背內(nèi)容。編纂案卷總目錄。編纂卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表。（五）相關(guān)實(shí)踐知識(shí)（七）拓展知識(shí)無(wú)八、技能考核要求模擬工程資料管理實(shí)訓(xùn)室功能場(chǎng)地面積（m2）配置標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格單位最低配置適用范圍供認(rèn)知施工企業(yè)資料管理演練用60m2左右1電腦臺(tái)10工程資料員2打印機(jī)臺(tái)13文件柜大號(hào)個(gè)24鉆孔機(jī)小型個(gè)105鐵夾子大型個(gè)206回形針盒17蠟線筒10十、實(shí)施建議教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用圖片、投影、多媒體、實(shí)物等教學(xué)手段。建議采用專職教師與兼職教師相結(jié)合，聘請(qǐng)施工企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資料管理人員擔(dān)任兼職教師，教師也可由學(xué)校出面定期安排到施工生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛練，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)和技能，提高教師的實(shí)踐能力?！朵摻罘瓨印氛n程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象適合于五年制高等職業(yè)教育層次的學(xué)生。 了解鋼筋的品種與規(guī)格。熟悉鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算原則，掌握鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算的一般規(guī)定和計(jì)算應(yīng)用，會(huì)填寫鋼筋配料單。將鋼筋翻樣的基本知識(shí)、基本規(guī)則，融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，課程實(shí)習(xí)集中進(jìn)行，這樣可以使學(xué)生充分地理論聯(lián)系實(shí)際，起到事半功倍的作用?！傲私狻?、“熟悉”、“掌握”用于表述對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。熟悉柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則的應(yīng)用。熟悉柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則的應(yīng)用工作任務(wù)梁平法施工圖制圖規(guī)則掌握鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算原則。（四）工作任務(wù)鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算。對(duì)某圖紙鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算相關(guān)實(shí)踐知識(shí)相關(guān)鋼