【正文】 要。了解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢?！?〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0100104總的情況另我擔憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。我當任的是2000級英教及2001級0100104班的班主任。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。第三篇:特教班主任工作總結本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。，定期及時清運。嚴禁任意拉線接電。，每層樓應在明顯位置配備有2個滅火器備用?，F(xiàn)場設施定期檢查，保證臨電接地，漏電保護器，開關齊備有效。，嚴禁在臨邊腳手架上進行砌塊的割鋸，鋸頭必須放置在安全地帶，嚴禁臨邊堆放，以免墜落傷人。 墻體砌筑后，砂漿達到一定的強度后才能支設構造柱、過梁模板。 砌筑好的磚墻，不得碰撞撬動，否則應重鋪砂漿砌筑。，確保施工質(zhì)量。 由項目部工程師向棟號工長進行技術交底，棟號工長向勞務工長技術交底，勞務工長向班組長，班組長對班組作業(yè)人員的交底。蒸壓加氣混凝土砌塊砌體當采用水泥砂漿、水泥混合砂漿或蒸壓加氣混凝土砌塊砌筑砂漿時，水平灰縫厚度及豎向灰縫寬度不應超過15mm；當蒸壓加氣混凝土砌塊砌體采用蒸壓加氣混凝土砌塊粘結砂漿時，水平灰縫厚度和豎向灰縫寬度宜為3mm～4mm。抽檢數(shù)量：每檢驗批抽檢不應少于5處。拉結鋼筋或網(wǎng)片應置于灰縫中，埋置長度應符合設計要求，豎向位置偏差不應超過一皮高度。10用尺檢查5外墻上、下窗口偏移20用經(jīng)緯儀或吊線檢查抽檢數(shù)量：每檢驗批抽查不應少于 5處。、二次抽樣判定。抽檢數(shù)量：每檢驗批抽查不應少于 5處。砂漿試塊的抽檢數(shù)量為每一檢驗批且不超過250m3砌體的各類、各強度等級的普通砌筑砂漿。進一步加強對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)及文明施工的措施和管理力度。，電管為暗裝，因此砌體工程施工時，要切實作好安裝管道孔、洞、槽的配合準確預留工作。，用模板支設45176。、圈梁鋼筋采用搭接，搭接長度滿足Ⅰ級鋼筋搭接31d，主筋保護層均為20mm。管線從墻體上穿過時應先彈線定位后用切割機開槽，不得在已經(jīng)砌筑墻體上鑿槽打洞。，嚴禁無可靠措施的內(nèi)外墻分砌施工；對不能同時砌筑而且必須留置的臨時間斷處應砌成斜槎，斜槎水平投影長度不得小于高度的2/3。灰縫應隨砌筑隨勾縫，每砌一皮空心磚，就位校正后，用砂漿灌垂直縫，隨后進行灰縫的勒縫，深度為3～5mm。，水平灰縫的砂漿飽滿度不得低于80%，磚砌體水平灰縫寬度為8～12mm，豎向灰縫可采用擠漿，使其砂漿飽滿，寬度為10mm。，必須在墻體兩側(cè)雙面掛線，掛線一定要拉緊繃直。3施工操作工藝：根據(jù)墻體凈高度、磚的高度及灰縫厚度計算皮數(shù)，選擇合適的組合排磚方法，確定磚塊的層數(shù)。，并根據(jù)設計要求，磚塊規(guī)格和灰縫厚度在皮數(shù)桿上標明皮數(shù)及豎向構造的變化部位。在預拌干混砂漿拌制前，必須和供應單位聯(lián)系好技術資料，明確配置的水灰比，并應嚴格按照要求控制攪拌時間、砂漿稠度、對砂漿出現(xiàn)過稠、過稀或泌水現(xiàn)象等，應重新拌制。 作業(yè)條件準備將樓地面上的泥土、混凝土浮漿、碎渣用鐵鍬、鑿子鏟除，并用水沖洗干凈，除去浮塵。填充墻砌體工程作業(yè)指導書1　適用范圍和執(zhí)行標準　適用范圍適用于房屋建筑填充墻砌體工程的施工作業(yè)及質(zhì)量驗收。、過梁、圈梁：采用C20商品混凝土。采用直徑φ6沖擊鉆鉆眼成孔，孔深不小于100mm，除去孔內(nèi)碎屑，用吹風機將孔內(nèi)灰塵吹干凈，再用水將孔內(nèi)沖洗干凈，等待24小時干燥以后，再將鋼筋上植筋膠后，慢慢塞進孔內(nèi)，靜置24小時后，經(jīng)檢拉拔試驗合格后開始砌筑。砂漿倒在樓面上使用時，底部應采用舊模板墊起，嚴禁直接傾倒在樓面上。，腳手架已按施工要求搭設完成，并經(jīng)檢查驗收符合安全及使用要求。，應將預砌墻與原結構相接處澆水濕潤，確保砌體粘結。，提前將結合部位潤濕，以保證粘結牢固。，內(nèi)外墻應同時砌筑，縱橫墻應交叉搭砌，砌筑時應上下錯縫，填充墻不得通縫，搭接長度不宜小于砌塊長度的1/3。宜采用外手掛線，可以照顧磚墻兩面平整，從而控制抹灰厚度。左右，斜砌磚逐塊敲緊砌實，砂漿填滿，封堵嚴實；在施工斜頂磚時，必須首先平鋪水泥實心磚一層，防止砂漿下漏。，應預先留設。，應根據(jù)構造柱、圈梁、過梁的截面位置將結構混凝土接觸面鑿毛，并用水沖洗干凈。，澆注要振搗密實。，要注意對鋼筋和砌體的成品保護，嚴禁隨地傾倒和遍地灑落混凝土，混凝土流漿要及時清理干凈。，木工、鋼筋工、混凝土工、植筋工、安裝隊伍、磚瓦、抹灰工等各工種要密切配合，穿插進行施工。抽檢數(shù)量：燒結空心磚每10萬塊為一驗收批，小砌塊每1萬塊為一驗收批，不足上述數(shù)量時按一批計，抽檢數(shù)量為一組。每一填充墻與柱的拉結筋的位置超過一皮塊體高度的數(shù)量不得多于一處。抽檢鋼筋在檢驗值作用下應基材無裂縫、鋼筋無滑移宏觀裂損現(xiàn)象；持荷2min期間荷載值降低不大于5%。填充墻砌體尺寸、位置的允許偏差及檢驗方法表：序項目允許偏差（mm）檢驗方法1軸線位移10用尺檢查2垂直度（每層）≤3m5用2m托線板或吊線、尺檢查＞3m103表面平整度8用2m靠尺和楔形尺檢查4門窗洞口高、寬（后塞口）177。 填充墻留置的拉結鋼筋或網(wǎng)片的位置應與塊體皮數(shù)相符合。，蒸壓加氣混凝土砌塊搭砌長度不應小于砌塊長度的1/3；輕骨料混凝土小型空心砌塊搭砌長度不應小于90mm；豎向通縫不應大于2皮。燒結空心磚、輕骨料混凝土小型空心砌塊砌體的灰縫應為8～12mm 。5 質(zhì)量管理程序及保證措施，以樣板為標準指導施工。，建立崗位責任制及質(zhì)量監(jiān)督制度，明確分工，落實施工質(zhì)量控制責任。造成原因：在砌筑操作過程中，沒有檢查校核砌體的軸線與邊線的關系，以及掛準線過長而未能達到平直通光一致的要求。造成原因：砌筑前由于基礎頂面或樓板面標高偏差過大而沒有找平理順，皮數(shù)桿不能與磚層吻合；在砌筑時，沒有按皮數(shù)桿控制磚的皮數(shù)。、抗震構造柱鋼筋及各種預埋件，暖衛(wèi)、電氣管線等，均