內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)高中七年級生物下冊 432 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（第1課時）說課課件 （新版）新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)計的“親身體驗胸廓變化”、“模擬膈肌運(yùn)動”、“利用注射器探究容積與氣壓的關(guān)系”三個活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的缺點： 為了急于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我給學(xué)生留有的思考、討論的時間不足，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而且各個知識點之間具有很強(qiáng)調(diào)動邏輯性。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的 優(yōu)點 利用自制的簡單教具引導(dǎo)學(xué)生開展實驗探究活動引入新課內(nèi)容，從一開課就把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，學(xué)生小組合作交流討論“如何讓癟瓶內(nèi)的癟氣球鼓起來”興趣濃厚。 活動安排 : 分組完成探究 :將去掉針頭的注射器抽滿一管空氣，左手堵住前端，右手推活塞，感受氣壓變化；松開活塞觀察活塞的運(yùn)動方向。 觀察 ：模型內(nèi)氣球體積的變化和橡皮膜位置變化的關(guān)系。 重視考核學(xué)生對生物學(xué)原理和應(yīng)用以及分析、綜合能力。 小組內(nèi)討論交流推活塞過程中注射器內(nèi)氣壓與容積的變化，概括氣壓與容積的變化關(guān)系。小組討論：氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？ 以組為單位回答問題，其他小組進(jìn)行評價并補(bǔ)充。 （一） 實驗探究、導(dǎo)入新課 ： ? 肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能 膈、胸腔、肺的位置、結(jié)構(gòu) （二）、解決問題： 設(shè)計意圖：認(rèn)知胸廓的結(jié)構(gòu)以及肺與胸廓位置關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅圖片在結(jié)構(gòu)上的相似性，鼓勵學(xué)生大膽推測人體的呼吸原理與該裝置相似性。這對學(xué)生來說內(nèi)容抽象，較難理解。今天我說課內(nèi)容是第一課時，肺與外界的氣體交換過程。第一課時是肺與外界的氣體交換過程；第二課時是肺泡與血液的氣體交換。是第一節(jié) 《 呼吸道對空氣的處理 》 內(nèi)容的延伸，同時也為以后學(xué)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，起承上啟下的作用 二、學(xué)情分析：肺與外界氣體交換涉及氣體體積變化、壓力等物理學(xué)問題，七年級學(xué)生缺少相關(guān)知識的儲備。 ? 三情感態(tài)度價值觀目標(biāo) ? 通過胸廓的
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