老年人社會心理和健康教育及死亡教育-全文預(yù)覽
【正文】 國外有些地方建立專門設(shè)施 —— 臨終關(guān)懷醫(yī)院。然而兩者也有相同之處，即盡量減輕病人痛苦，讓其莊嚴(yán)地死去。這類人文化程度低，心理活動成熟度也很低。認(rèn)為死亡對于死者并不是悲劇，僅是對活著的人來說死亡才是一種悲傷的事情。 自我安慰階段 典型行為表現(xiàn)是忽然彬彬有禮，表面上自我克制，心底仍對生命抱有希望，認(rèn)為只要再堅持一、二年的治療，就能恢復(fù)健康。許多老人缺乏對死亡的精神準(zhǔn)備，也不了解死亡的有關(guān)知識。當(dāng)人們步入老年期面臨的是走向人生的終極 死亡。對老年人進(jìn)行健康教育的目的是通過各種教育手段，有計劃、有組織地使老人接受和補(bǔ)充各種有益于身體健康的行為和習(xí)慣，以達(dá)到預(yù)防和減少老年性疾病的發(fā)病率和患病率。 3．家庭環(huán)境 家庭是社會的細(xì)胞，也是人類最密切的精神接觸的場所。老年人健康的社會心理 、健康教育及死亡教育 2022/6/23 老年人健康的社會心理 社會經(jīng)濟(jì)水平 家庭因素 社會因素 老年人的健康不僅同他的生理過程有關(guān)，且也和其角色轉(zhuǎn)換、地位變遷、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、宗教信仰有關(guān)。 社會經(jīng)濟(jì)水平直接影響到老年人的經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)收入的高低對老年人的精神狀態(tài)和生活狀況直接發(fā)生作用。 2．老年健康教育 健康教育是
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