家庭教育指導活動方案設計與評價-全文預覽
【正文】 解決問題，促進兒童健康成長； 提供機會，鍛煉教師教育能力； 搭建平臺，提升學校辦學水平。家庭教育指導活動方案設計與評價 一、概念 ? 家庭教育 ? 家庭教育指導 ? 家庭教育指導活動 根據(jù)學校家庭教育指導工作的統(tǒng)一部署，以解決具體的問題、滿足家長部分需求為主要目的，有意識、有目的地組織開展的實踐活動。 二、活動設計的原則 ? “指向性” ：家庭教育指導 活動 要為家庭教育指導 工作 服務”，圍繞家庭教育指導工作的中心思想和重心； ? “針對性” ：根據(jù)學校的特點，學生、家長與家庭教育的特點與問題，家長對學校指導的需求，學校開展家庭教育指導的基礎組織活動； ? “主體性” ：活動應該為家長服務，指導內(nèi)容應該針對家長的困惑，指導的形式符合家長的特點和需要，指導的組織發(fā)揮家長的主體作用。 家長對指導的需要： 比如 “家長要打人 ??” 擬解決的問題 具備的條件分析 ? 活動沒有明確的要解決的問題 ? 面臨的問題散而多，不集中不突出 ? 處理好 指導目的 和 活動目標 的關系 活動目標： （家長） ? 認知 （知道、領會、應用、分析、
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