貨書屋項目創(chuàng)業(yè)計劃書-全文預(yù)覽
【正文】 1. 消費者認知度 2. 消費對象 Opportunity Threat 圖7 swot分析(S)地理：我們所在地 市 區(qū)大學(xué)城，周圍有很多高校這是我們的地理優(yōu)勢。因此我們將在二手書籍中尋求市場，收購、出購高校的二手書籍，這不僅使二手書所有者找到了有效處理二手書的途徑，節(jié)約了資源，同時也促進了高校的學(xué)術(shù)交流。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍比較好，把我們的市場放在學(xué)校內(nèi)我們覺得還是挺不錯的。并且設(shè)置有飲水機等服務(wù)措施，讓顧客感到溫馨來源：圖5 操作流程進行配貨，送貨，校園內(nèi)的可自行取走。具備一定的專業(yè)素質(zhì)，如經(jīng)營網(wǎng)店經(jīng)歷、網(wǎng)站管理、溝通表達3年以后我們著重于網(wǎng)店的發(fā)展，做成專屬于學(xué)生的網(wǎng)站，經(jīng)過全面的分析研究（包括位置的可進入性、大小、分區(qū)的限制及地價等），決定將“2貨書屋”設(shè)在2號教學(xué)樓一樓。我們以小型的跳蚤市場作為初級目標(biāo)。后期，我們將實體與網(wǎng)店相結(jié)合，努力拓展我們的銷售渠道與規(guī)模，增加銷售量。同時我們也會提供其他的二手商品，如學(xué)科筆記，詞典以及各類報刊雜志，充分利用學(xué)校資源和學(xué)生群體。通過問卷星對在校學(xué)生100名的調(diào)查，得出：大學(xué)生大多數(shù)都愿意將自己的空閑書籍賣給二手書市場供他人再次使用（如圖2）；并且購買輔導(dǎo)類的教學(xué)用書，工具技能類書籍的人較多（如圖3），給我們產(chǎn)品提供了收購方向；通過書籍交易轉(zhuǎn)換，將有效的降低大學(xué)生額外的花費（如圖4）。 商業(yè)策劃書貨書屋項目創(chuàng)業(yè)計劃書目錄 4 4 5 5 5 62項目介紹與規(guī)劃 7 8 81年 81～3年 93年以后 9 9 9 9 103．市場調(diào)查和分析 11 11 11 12 12 13 13 13(S) 14 14 14 14 14(W) 15 15 15(O) 15 15 15(T) 16 16 16 16 16 16 推廣策略 16 營銷策略 17 17 18 19 19 20 21 21 227企業(yè)經(jīng)濟/財務(wù)狀況 22 22 23 248團隊介紹 24 24 24 24 25 25 25附錄： 25 “2貨書屋”商業(yè)執(zhí)行策劃 隨著科技知識時代的發(fā)展，當(dāng)代的大學(xué)生需要學(xué)習(xí)以及掌握的知識技能也越來越多，所以也經(jīng)常要面臨一些等級考試和技能考試，因此，對于書籍的需求量也日益增加，但是通過問卷星針對畢業(yè)生書本處置調(diào)查中，部分畢業(yè)生將書本拋棄在校園中，極大部分畢業(yè)生將其當(dāng)廢紙?zhí)幚淼?，僅有極少部分人將其保存，用于以后的學(xué)習(xí)，由此存在著兩方面的問題，其一，考完試或者畢業(yè)的同學(xué)將擁
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