【正文】 ” 孩子們和小柳樹 _____________，小柳樹──，柳樹對孩子們說：“ _____________。 四、訓(xùn)練，發(fā)揮想象 小柳樹的好朋 友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么？ 出示： 春雷和柳樹 _____________，小柳樹 _____________，柳樹對春 7 雷說：“ __________________________。 D．小組匯報(bào)讀。 （ 3）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。 （ 2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。 A．指名讀。） 師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》。 4．學(xué)生描一個，寫一個。學(xué)生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。 （ 5）讀詞卡（學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀） 打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 三、熟讀課文 1．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。 4．你用什么好辦法記住它們？ （ 1）偏旁識字：枝，梳，梢 形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆） 換偏旁：操──澡 熟字加偏旁：醒，軟，雷 （ 2）同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。（醒）誰能從字卡中找到“醒”字貼上去？（補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題）教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音。你一定用心靈去感受了美好的春天。能通過朗讀感悟春天的美。 八、板書設(shè)計(jì) 識字 1 柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞） 冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁） 百花齊放 （百 齊） 百鳥爭鳴 （爭 鳴） 課后反思： 課 題 1.《柳樹醒了》 課 型 綜合課 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識“醒、雷”等 8 個生字。 說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？ 畫一畫：美麗的春天圖 找一找：春天在哪里呢？ 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。 朗讀時，每行的兩個詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、 舞、冬、鳴”后要 稍作停頓，以顯示韻腳。 4 “萬”字注意筆順是“一、丿”；“丿”在豎中線上起筆。 偏旁聯(lián)想識字：柳 冰 泉 鳴 （想想偏旁跟字義有什么關(guān)系） 部件組合識字：歌（哥 ＋ 欠） 百（一 ＋ 白） 指導(dǎo)寫字，鞏固生字 （ 1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（方法：一人描述說句， 一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。 （ 1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。 教學(xué)方法 以讀代講、讀中感悟 教學(xué)用具 掛圖、生字卡片、 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)隨筆 （一） 看圖說話，出示詞語 （圖片導(dǎo)入法） 出示課文插圖或播放根據(jù)課文插 圖制作的多媒體課件。 能主動積累有關(guān)春天的詞語。全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。全冊要求認(rèn)識 550 個常用字，會寫 250 個認(rèn)識的字。此外，日積月累 —— 引導(dǎo)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；口語交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向秒度里交流中培養(yǎng)口語交力；展示臺 —— 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。每組包括 1 課“識字”， 45 篇課文和1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。本冊教科書包括“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”“選讀課文”幾個部分。每個 專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。本冊漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn) 少寫。書后的生字表（一）列出了全冊要求認(rèn)的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。 2 人教版一年級語文下冊教案目錄 識字 1 1 1 柳樹醒了 2 2 春雨的色彩 6 3 鄧小平爺爺植樹 8 4 古詩兩首 10 春曉 村居 語文園地一 12 識字 2 14 5 看電視 15 6 胖乎乎得小手 17 7 棉鞋里的陽光 19 8 月亮的心愿 21 語文園地二 24 識字 3 26 9 兩只鳥蛋 29 10 松鼠和松果 31 11 美麗的小路 33 12 失物招領(lǐng) 35 語文園地三 37 識字 4 40 13 古詩兩首 43 所見 小池 14 荷葉圓圓 45 15 夏夜多美 48 16 要下雨了 50 17 小壁虎借尾巴 52 語文園地四 54 識字 5 57 18 四個太陽 60 19 烏鴉喝水 62 20 司馬光 66 21 稱象 69 語文園地五 72 識字 6 75 22 吃水不忘挖井人 79 23 王二小 83 24 畫家鄉(xiāng) 86 25 快樂的節(jié)日 88 語文園地六 90 識字 7 93 26 小白兔和小灰兔 94 27 兩只小獅子 96 28 小伙伴 99 29 手捧空花盆的孩子 100 語文園地七 102 識字 8 105 30 棉花姑娘 106 31 地球爺爺?shù)氖? 108 32 蘭蘭過橋 110 33 火車的故事 112 34 小蝌蚪找媽媽 114 語文園地八 117 3 課 題 識 字 一 課 型 綜合課 教學(xué)目的 認(rèn)識“萬、復(fù)”等 13 個生字，會寫“萬、丁”等 5 個字。 教學(xué)難點(diǎn) 留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。 誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？ （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字） 打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。 看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。” 詞：柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞） 冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 ?。? 百花齊放 （百 齊） 百鳥爭鳴 （爭 鳴） 分析字形結(jié)構(gòu)，記字。 “丁”的“亅”要寫在豎中線上。 讀出詞語的韻味。 （四）實(shí)踐活動 出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。） 寫字練習(xí)。背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文 教學(xué)方法 小組合作 教學(xué)用具 掛圖、生字卡片、詞語卡 片 教學(xué)時間 兩課時 5 教學(xué)過程 教學(xué)隨筆 第一課時 一、激趣，引入新課 春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，春天來了，耕耘播種，充滿希望，春天來了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。板書“柳樹（）了”。