校園創(chuàng)意文化產品設計方案及對策-全文預覽
【正文】 歷史的長河中，呼應著時代的脈搏，在澎湃的建校探索進程中，成就了師大豐富的建校歷史。擁有上師大獨有的校園文化、辦學理念、人文精神的紀念品是區(qū)別與其他高校的，也是普通商品所無法擁有的。也正因為校方紀念品店內的產品設計落后、創(chuàng)意匱乏，難以代表校園文化，各個院校校辦及相關部門設立多個重復機構自行采購與銷售本校紀念品，使得高校的紀念品設計研發(fā)、推廣困難重重。目前國內高校紀念品做得比較好的典型例子是清華大學、北京大學、復旦大學等知名高校，人人都有一個名牌大學夢，往往會通過購買高校紀念品來滿足內心的需求。在這樣的背景下，高校紀念品目前的銷售模式顯然落后于時代需求。目前，眾多的高校紀念品由學校的總體校辦及各學院校辦負責，采購方式為全國各種紀念品生產銷售企業(yè)，在網絡統(tǒng)領的時代，淘寶網等網絡購物購成為一種重要的方式。因此，高校紀念品要明確與純藝術品區(qū)分開，不僅注重藝術價值，同時關注使用價值與現(xiàn)代生活內容的融合?？伤坪跻搽[隱感覺到一絲陌生與距離，消費者基本不會用自己的費用購買此類產品。研究證明，視覺審美的規(guī)律顯示了一定的連續(xù)性，同時也顯示了很強的時代性。因此，高校紀念品依靠的不僅是品牌的光環(huán)效應，其內涵的建設才是紀念的真正價值所在，即：設計研發(fā)者需要打破高校知名度和紀念品市場成絕對正比的認識誤區(qū)，要讓紀念品成為代表每位高校人的生活、工作、學習的真實感受，從而產生自發(fā)購買欲望，真正獲得人們喜愛的、能夠體現(xiàn)學校文化內涵的產品。眾人認為一般高校因美譽度、知名度的不夠，無法建立良好的紀念品市場，因此，高校知名度與紀念品市場的好壞成正比關系。高校紀念品不僅為校方送禮佳品，更應成為貼近普通師生日常生活，深受師生喜愛，傳播宣傳校園文化，弘揚辦學精神的一個重要平臺。 完美WORD格式 上海師范大學校園創(chuàng)意文化產品設計策劃案目錄一、 當前高校紀念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū) 2二、 上海師范大學紀念品的競爭壓力 4三、 上海師范大學紀念品的內涵建構 5四、 上海師范大學紀念品設計宗旨 7五、 上師大紀念品設計的主旋律 8六、 上海師范大學校園紀念品的消費需求 9七、 上海師范大學校園紀念品的設計分類 10八、 上師大校園紀念品研發(fā)TOPIC探析 11九、 小結 15一、 當前高校紀念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū) 高校紀念品開發(fā)的目標市場為校方送禮?？陀^上，高校紀念品的目標受眾人群應該包含每一位高校人，它包括：老師，校友，學生，及一切的相關工作人員。誠然，一些知名高校擁有得天獨厚的地理因素、百年的校園歷史和一定的社會知名度，其校園紀念品成為大家熱衷購買的產品。就這個層面上講，每所高校都有屬于自身獨特的價值，如：歷史文化、辦學理念、鮮活生動的當下校園生活，等等。因此，高校的紀念品市場呈現(xiàn)出兩種極端：要么是通過知名設計團隊設計出高附加值的高端禮品，當然這樣的設計，其市場出路當然是代表校方送禮，與普通人無關；要么是，因為設計費用的昂貴，索性不做設計，直接找到工廠，進行?；召N標，其結果，只能是市場產生“拼爹”效應，與普通師生無關。縱觀各大高校的紀念品店，都能看到，代表藝術作品的繪畫，工藝精良的文房四寶，雕龍畫棟的擺件，似乎高貴、精良，中國特色、書香氣息十足。總體來說，藝術品是藝術家完全從自我的視角追求的精神價值的創(chuàng)作，而設計作品是與市場密切相關的文化產品。 高校紀念品采購渠道凌亂，銷售模式單一。在信息化，虛擬網絡爆炸的時代，世界各種知名品牌的銷售模式都在急劇改變，呈現(xiàn)立體的，現(xiàn)實與虛擬結合的，多元化的銷售方式。二、 上海師范大學紀念品的競爭壓力 非一流名校，校外競爭激烈。上海師范大學在校門口已設有一個紀念品銷售店，但店面基本無裝潢設計，光顧客人
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