四年級語文下冊1-8單元“導(dǎo)學(xué)案第八單元-全文預(yù)覽
【正文】 b．小組比賽。 理清文章脈絡(luò)，簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。 理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。 交流朗讀。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻(xiàn)啊 ! 當(dāng)普羅米修斯看到人間的變化時，他會怎樣想呢 ? 指導(dǎo)朗讀：為人類造福，有什么錯 ?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種 ! 從哪里看出普羅米修斯的不屈 ? 指名讀六、七自然段，讀出普羅米修斯的不屈不撓，英勇頑強(qiáng)。 學(xué)習(xí)復(fù)述課文。能正確讀寫詞語。 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情。 學(xué)生當(dāng)堂檢測 三、書寫生字生詞 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 課題 3普羅米修斯 課時安排 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字。 學(xué)生自學(xué) 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 師生引 導(dǎo)釋疑 初步匯報(bào)交流 指名讀課文，認(rèn)讀生字和生詞。 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情。 (板書課題 ) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時代的偉大發(fā)明，有了火的幫助，人類就開始有了技術(shù)發(fā)明，向進(jìn)步和文明邁出了第一步。 學(xué)習(xí)復(fù)述課文。能正確讀寫詞語。 要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。 導(dǎo)語激趣：這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。 交流疑問。 學(xué)生自學(xué)，初讀課文，理清文章脈絡(luò) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 小組互查互教 三、 交流匯報(bào)閱讀收獲。 有感情地朗讀課文。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事 。 抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。 學(xué)生完成練習(xí) 當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生掌握情況 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 課題 文成公主進(jìn)藏 課時安排 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 7 個生字。題目可用《跨越時空的對話》。蔡桓公會怎么想，怎么說？ “蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病”。扁鵲的話要誠懇耐心。 指名講述課文的主要內(nèi)容。 邊讀邊思考： 扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 重點(diǎn)難點(diǎn) 整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。 寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”“妻”“刺”。 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 小結(jié)：看來，對學(xué)習(xí)來說，好老師的指導(dǎo)和自己的努力都起著很大的作用。 匯報(bào)紀(jì)昌是怎樣學(xué)射的，指導(dǎo)學(xué)生說文章的主要內(nèi)容。 讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 讀句子，說說從句子中，你了解到了什么？還想了解什么？ 學(xué)生交流收集的相關(guān)資料 讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 六個生字，會寫十三個生字，正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。 聯(lián)系提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。 后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 出示自學(xué)要求 二、 自讀自悟，完成以下要求。 指名讀課文，正音。要想掌握（ ）本領(lǐng)，就要（ ），你能舉例說一說嗎？ ，而跟一個普通箭手 學(xué)射，會成為射箭能手嗎？ 有感情地朗讀課文的二、三自然段，并說說有什么體會。 識字：妻、虱。 聯(lián)系提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。 激趣導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識六個生字，會寫十三個生字，正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。 讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 指名讀課文，正音。扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度要結(jié)合揣摩他們的心理來讀。他心里會想什么？ “蔡桓公覺得奇怪，派人去問他”。 c. 如果能夠跨越時空，你想對蔡桓公說學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案 什么？用幾句話寫下來，想想蔡桓公聽了你的話會說什么？也用一兩句話寫下來。 指導(dǎo)書寫：睬、蔡。體會文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。 關(guān)于文成公主，你都知道些什么？ 師述：文成公主知書達(dá)理，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。讀讀記記“唐朝、西藏
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