《社會互動》ppt課件 (2)-全文預覽
【正文】 、行動意向結合起來， 形成正確的態(tài)度。它不僅會導致人際關系的隔膜，還會導致個體心理的扭曲。 例 證： “ 那怕是最好的朋友，也要留一 手。 對應策略：學會與不同類型的群體交往， 鍛煉自己對復雜社會的適應能 力。 ” 主要問題：交往過于單一，情感過于專 注，心理依賴形成心理壓力。 二、大學生的人際交往障礙分析： 例 證： “ 我在學校沒有一個知心朋友，他 們都看不起我，我好孤獨。 ? 功利性是商品經(jīng)濟社會的特點。 ? 同學關系是一種相對單純的人際關系，決定其關系的主要因素是情感與心理需要，相互間沒有政治、經(jīng)濟等根本利害沖突。 ? 人際關系指社會人群中因交往而構成的相互依存和相互聯(lián)系的社會關系 ,是社會關系的特殊表現(xiàn)形式。 ? ，主要解決行為選擇問題， 即對此情境做些什么。 二人關系、三人關系與多人關系 熟悉情境、工作情境與社交情境 情感關系、工具關系與混合關系 大學生幾個人住一間寢室最合適？ ——從人際關系的角度分析 ? 2人：既是友好的體現(xiàn)，又是緊張之源； ? 3人：如果其中兩個人意見一致，第三個 人可能心理失衡； ? 5人：奇數(shù)成員使平衡成為可能；如果分裂成了三人多數(shù)派和兩人少數(shù)派， 也沒有人會感到被拋棄；群體的大小可以使成員從一個角色轉換到另一個角色。 （ S）：算了吧，別談這個了。加芬克爾 ? 他斷定必須有一套我們大家都不言自明的規(guī)則，并且可以運用這套規(guī)則去指導我們在新的情境（例如，在陪審團）中的行動，這套規(guī)則就是 本土方法 。 ? 又要臨近考試了（刺激 1），考前著名歌星要在本市開演唱會（刺激 2），小明想：我已經(jīng)的了 4次 A了，偶爾考壞一次也無所謂。 印象管理 （ impression management） ? 印象管理 指人們在互動中運用各種技巧，給他人創(chuàng)造自己想要達到的印象。 ? 在互動過程中，人們往往通過扮演他人的角色，從他人的角度來解釋其思想和意向，并以此為根據(jù)來指導自己的行為。收銀員得對這種新的情境進行闡釋，賦予它某種意義，并且決定怎樣行動（互動論第三原理）。他們對于賬單的行動都是基于他們所賦予賬單的意義，這種意義是他們所共享的（互動論第一原理）。 ? 第三，在任何情況下，為了賦予某種情境以意 義，并決定怎樣采取行動，我們都要經(jīng) 歷一個內(nèi)在的闡釋過程 ——我們 “ 與我 們自己交流 ” 。 不到 10分鐘，終點站到了。 ? 共享定義 —我們一般假定：不僅是對語言及其他具體符號，而且還包括日常社會情緒，別人與我們都使用同樣的定義。 ?人們的互動往往遵循一定的行為模式，具有一定的互動結構。 ?社會互動以信息傳播為基礎。 第七章 社會互動 馬克思說： “ 社會 —不
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