《生物課本課后練習(xí)關(guān)鍵點須記》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 例如，“轉(zhuǎn)基因土豆 ──肝炎患者的希望??！”等。 拓展題 ：這是因為在基因水平上，人和細菌的遺傳機制是一致的。優(yōu)點是育種的目的性較強，能夠獲得具有優(yōu)良性狀、淘汰不良性狀的品種。 P101 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 。這些都是雜交育種方法的不足。 ：由這個例子可以看出，白化病等遺傳病是由某些缺陷基因引起的，這些基因的產(chǎn)物可能是參與代謝途徑的重要的酶。 三、技能應(yīng)用 提示：野生型鏈孢霉能在基本培養(yǎng)基上生長，用 X射線照射后的鏈孢霉不能在基本培養(yǎng)基上生長，說明 X射線照射后的鏈孢霉產(chǎn)生了基因突變，有可能不能合成某種物質(zhì)，所以不能在基本培養(yǎng)基上生長。 ； 2。 5. 。 人類遺傳病的類型 定 義 實 例 單基因 遺傳病 顯性遺傳病 由顯性致病基因引起的遺傳病 多指、并指等 隱性遺傳病 由隱性致病基因引起的遺傳病 白化病、苯丙酮尿癥等 多基因遺傳病 受兩對以上的等位基因控制的遺傳病 原發(fā)性高血壓等 染色體異常遺傳病 由染色體異常引起的遺傳病 21三體綜合征等 P96一概念檢測 二，知識遷移 三，技能應(yīng)用 ,思維拓展 1. 。 拓展題 提示：該女性不一定攜帶白化病基因；她未出生的孩子可能患白化病。將三倍體西瓜植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽。 ，因此，不能形成種子。 。放療的射線或化療的藥劑，既對癌細胞有作用，也對正常的體細胞有作用，因此，放療或化療后病人的身體是非常虛弱的。 。在減數(shù)分裂形成生殖細胞的過程中，隨著同源染色體的分離，位于非同源染色體上的非等位基因進行重新組合。作業(yè)： 必修二 必須完成的題 P83 思考與討論 P84 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P89 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P94一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P96一概念檢測 二，知識遷移 三，技能應(yīng)用 ,思維拓展 P99 思考與討論 P100 思考與討論 P101 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P106 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P108一概念檢測 三，技能應(yīng)用 ,四 ,思維拓展 P113一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P118一，基礎(chǔ)題，二拓展題 P121 一，基礎(chǔ)題 P126一，基礎(chǔ)題 P129一概念檢測 二，知識遷移 三，技能應(yīng)用 ,四 ,思維拓展 （ ） 必修二，閱讀的作業(yè) P110 問題探討 P112 思考與討論 P121 拓展題 P122 技能訓(xùn)練 P126 拓展題 參考答案 P83 思考與討論 ； 223種卵細胞。 生物體的性狀是由基因控制的。 P84 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 1.（ 1） √；（ 2） ；（ 3） 。 拓展題 DNA分子的復(fù)制，使其產(chǎn)
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