生物課本課后練習(xí)關(guān)鍵點須記ppt課件-wenkub
2023-05-27 12:32:43 本頁面
【正文】 率為 2/3。方法二，利用生長素或生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進子房發(fā)育成無種子的果實，在此過程中要進行套袋處理，以避免受粉。但并不是絕對一顆種子都沒有，其原因是在進行減數(shù)分裂時，有可能形成正常的卵細胞。 拓展題 ，用秋水仙素處理有利于抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。 ，這說明，在易患瘧疾的地區(qū)，鐮刀型細胞的突變具有有利于當(dāng)?shù)厝松娴囊环矫妗?。人的基因約有 3萬多個，因此，形成生殖細胞的類型也非常多，由生殖細胞通過受精作用形成的受精卵的類型也就非常多。 246+1個個體；不可能。 ：可以從染色體上基因的多樣性、減數(shù)分裂過程中配子形成的過程以及基因重組等角度思考。所以，人群中個體性狀是多種多樣的。 。雖然這個突變體的純合體對生存不利，但其雜合體卻有利于當(dāng)?shù)厝说纳妗? 。 。 體細胞 中的染 色體數(shù) 配子 中的染 色體數(shù) 體細胞 中的染 色體組數(shù) 配子中 的染色 體組數(shù) 屬于幾 倍體生物 豌豆 14 7 2 1 二倍體 普通小麥 42 21 6 3 六倍體 小黑麥 56 28 8 4 八倍體 P94一，基礎(chǔ)題，二拓展題 1.（ 1） ；（ 2） ；（ 3） 。該女性攜帶白化病基因的概率為 2/3，根據(jù)她丈夫攜帶白化病基因的情況，其后代攜帶白化病基因和患白化病的可能性分為三種可能：（ 1）丈夫不含有白化病基因；（ 2）丈夫含有一個白化病基因；（ 3）丈夫是白化病患者。 3. 。 B。由男方表現(xiàn)型正?？芍浠蛐蜑?XAY。 四、思維拓展 ⑤ 。 P99 思考與討論 （二）思考與討論一 雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀。 ； X射線；紫外線；激光。 P106 一，基礎(chǔ)題，二拓展題 4步：（ 1）獲得目的基因（外源基因）；（ 2）目的基因與運載體結(jié)合，形成重組 DNA分子；（ 3）將重組 DNA分子導(dǎo)入受體細胞；（ 4）目的基因的檢測與表達。因此，通過基因重組，細菌能夠合成人體的某些蛋白質(zhì)。 判斷題 1. 。 三、技能應(yīng)用 提示：這是一幅具有諷刺意味的卡通圖。 四、思維拓展 提示：很多生物的基因組目前并不清楚，因此，尋找目的基因仍是十分艱巨的工作。 ，可以做如下解釋：細菌在繁殖過程中會產(chǎn)生各種可遺傳的變異，其中就有抗藥性強的變異。現(xiàn)在的許多瀕危物種之所以瀕危，很大程度上是人為因素造成的。但是，人類畢竟早已遠離風(fēng)餐露宿、“與狼共舞”的時代，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療水平的提高，使得人們的生活條件不斷改善，健康水平不斷提高，嬰幼兒死亡率顯著下降，平均壽命顯著延長，來自自然界的選擇壓力在變小，來自人類社會內(nèi)部的選擇因素
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