【正文】 物種絕滅的速率。 P108一概念檢測(cè) 三，技能應(yīng)用 ,四 ,思維拓展 連線題 1─B， 2─C， 3─E， 4─D， 5─F， 6─A。 P100 思考與討論 （三）思考與討論二 誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高突變率，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型。 6.√。但并不是絕對(duì)一顆種子都沒(méi)有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的卵細(xì)胞。人的基因約有 3萬(wàn)多個(gè)，因此，形成生殖細(xì)胞的類(lèi)型也非常多，由生殖細(xì)胞通過(guò)受精作用形成的受精卵的類(lèi)型也就非常多。 。 體細(xì)胞 中的染 色體數(shù) 配子 中的染 色體數(shù) 體細(xì)胞 中的染 色體組數(shù) 配子中 的染色 體組數(shù) 屬于幾 倍體生物 豌豆 14 7 2 1 二倍體 普通小麥 42 21 6 3 六倍體 小黑麥 56 28 8 4 八倍體 P94一，基礎(chǔ)題，二拓展題 1.（ 1） ；（ 2） ；（ 3） 。由男方表現(xiàn)型正常可知其基因型為 XAY。 ； X射線；紫外線；激光。 三、技能應(yīng)用 提示：這是一幅具有諷刺意味的卡通圖。但是，人類(lèi)畢竟早已遠(yuǎn)離風(fēng)餐露宿、“與狼共舞”的時(shí)代，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療水平的提高，使得人們的生活條件不斷改善，健康水平不斷提高，嬰幼兒死亡率顯著下降，平均壽命顯著延長(zhǎng)，來(lái)自自然界的選擇壓力在變小，來(lái)自人類(lèi)社會(huì)內(nèi)部的選擇因素在增加。 P129一概念檢測(cè) 二，知識(shí)遷移 三，技能應(yīng)用 ,四 ,思維拓展 （ ） 1. 。其實(shí)，翅色鮮艷的蝴蝶可能具有其他防御敵害的適應(yīng)性特征，如翅上有類(lèi)似猛禽眼睛的眼斑，等等。例如，翅色與環(huán)境色彩較一致的，被天敵發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就少些。 ，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是一個(gè)物種。 。 P115（一） 問(wèn)題探討 提示：學(xué)生可以按如下思路展開(kāi)想像：一個(gè)基因所控制的性狀，對(duì)個(gè)體生存和繁殖后代的貢獻(xiàn)越大，擁有該基因的個(gè)體就可能越多。進(jìn)化過(guò)程中出現(xiàn)的新物種，有些是靠開(kāi)辟環(huán)境中新的生存位置來(lái)生存和繁衍的，不一定就比原來(lái)的物種適應(yīng)能力更強(qiáng)。 P121 一，基礎(chǔ)題 1.（ 1） √；（ 2） √；（ 3） √。這一解釋未能深入到基因水平，沒(méi)有說(shuō)明基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用。 ：例如，“轉(zhuǎn)基因土豆 ──肝炎患者的希望??！”等。這些都是雜交育種方法的不足。 5. 。 ，因此，不能形成種子。在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，隨著同源染色體的分離，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行重新組合。 拓展題 DNA分子的復(fù)制，使其產(chǎn)生基因突變，從而抑制其分裂的能力，或者殺死癌細(xì)胞。 。該夫婦生下患病胎兒的概率為 1/2，如果生下的是男孩，則 100%患有這種遺傳病，如果生下的是女孩，則 100%攜帶有這種遺傳病的致病基因。 拓展題 提示：可采用雜交育種的方法，遺傳圖解可參考教科書(shū)插圖 6 1繪制。畫(huà)面中兩位研究人員在培養(yǎng)室中面對(duì)人工栽培