【正文】 。材料配套：數(shù)字資源《挑食的聰聰》，幼兒活動操作材料《主題活動活動目標(biāo)知道多吃蔬菜對身體有好處。★鼓勵幼兒抱抱玩具，進(jìn)一步感受軟硬的不同。★建議幼兒幫助布娃娃和塑料娃娃分別去找些“軟軟”和“硬硬”的好朋友?！锾岢雒】腿说慕ㄗh：里面的神秘客人希望每個小朋友摸摸他們，然后才愿出來★組織幼兒輪流用雙手伸進(jìn)小屋門里，摸一摸神秘的客人?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：布娃娃三個、塑料娃娃三個環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)玩架上擺著布玩具、毛絨玩具、塑料玩具、木制玩具、金屬玩具等軟的或硬的玩具。(3)教師宣布舞會結(jié)束，請幼兒與玩具告別。（2）組織幼兒討論：小娃娃是怎么跳舞的？感覺有什么不一樣？(3)播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)幼兒模仿娃娃跳芭蕾舞優(yōu)美的動作。(3)分享交流：小兔跳舞的時候哪些地方會動？和小熊有什么不一樣？(4)鼓勵個別幼兒模仿小兔跳舞，為大家表演，教師根據(jù)幼兒的表演及時評價.(5)播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏模仿小兔扭扭身體的動作。（2）指導(dǎo)幼兒欣賞小熊跳舞：這是一只會跳舞的小熊，你們看！（教師打開開關(guān)）(3)提問：小熊是怎么跳舞的？它的哪些地方在動？小熊是怎么搖頭的？我們的頭還可以怎么搖？(4)鼓勵幼兒隨著歡快的音樂模仿小熊搖頭的動作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用紙箱制作的漂亮小屋三間活動指導(dǎo)?；顒友由煸诓僮鲄^(qū)里投放各種會動的玩具，鼓勵幼兒繼續(xù)探索。第三組：發(fā)條玩具。第一組：電動玩具。（2）提供會動和不會動的玩具，引導(dǎo)幼兒動手玩玩具，發(fā)現(xiàn)有些玩具不會動★鼓勵幼兒把會動的玩具擺放在一邊，把不會動的玩具擺放在另外一邊?；顒友由?1) 將幼兒帶來的玩具繼續(xù)擺在“玩具國”里，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)互相介紹、交流玩法(2) 利用“玩具國”里玩具作為本主題其他活動的資源，開展分類或其他游戲活動。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)情況可適當(dāng)增加游戲難度。(2)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察玩具陰影并猜猜：丟了什么玩具？你是怎么看出來的？(3)啟發(fā)幼兒在活動室內(nèi)找一找，找出丟失了的玩具，說說自己是在哪里找到的，并把玩具放回相應(yīng)的位置。（1）教師扮演“玩具國國王”，邀請幼兒到“玩具國”參觀。7. 小小玩具國活動目標(biāo)（1）能根據(jù)陰影或輪廓找到丟失的玩具。（4）第二遍游戲：練習(xí)單腳輕輕跳和用力跳的動作。（2）介紹游戲玩法與規(guī)則：全體幼兒扮成小皮球，教師扮演拍球人，師幼邊念兒歌邊游戲。（3）鼓勵幼兒和同伴合作玩球，如互相拋接球、滾球等 。（1）提供大小、材質(zhì)不同的皮球，引導(dǎo)幼兒觀察：皮球是什么形狀的？它們看起來有什么不同？（2）鼓勵幼兒動手摸一摸、掂一掂、捏一捏這些皮球，說一說有什么不同的感覺。探索皮球的多種玩法。小結(jié)：電動玩具不能用水洗，只能干擦；塑料玩具、布制玩具可以水洗，但要晾干木頭玩具有的可以水洗，有的不可以，水洗的木頭玩具要完全曬干；比較臟的塑料玩具和布制玩具還可以用刷子刷一刷，讓它們變得更加干凈 。小結(jié)：玩具天天和我們做游戲，是我們的好朋友，我們要愛惜它，當(dāng)它臟了的時候，我們可以幫它洗個澡，讓它變得和原來一樣干干凈凈的。（1）播放哭聲，引發(fā)猜想：猜一猜是誰在哭，它為什么會哭★鼓勵幼兒大膽猜想，與同伴交流自己的想法。喜歡說唱活動。現(xiàn)在我們?nèi)グ鸦顒永锏呐f玩具找出來，繼續(xù)和它們做游戲。⑴朗讀兒歌《愛惜玩具拍手歌》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。⑵回答問題，理解故事。⑴出示小狗、小熊、布娃娃三個玩具，引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪一種玩具？⑵鼓勵幼兒學(xué)說完整句，如：我喜歡聰明的小狗、可愛的小熊、漂亮的布娃娃、布娃娃有大大的眼睛、小狗有長長的耳朵......設(shè)置疑問：可是今天這些玩具都不高興了，你們猜猜：這是為什么？講述故事，明白道理。活動目標(biāo)懂得愛惜玩具，不喜新厭舊。⑷引導(dǎo)幼兒將擺好的“玩具架”送到小熊面前，每組派代表向小熊介紹玩具擺放的位置和理由。動手操作，擺放玩具。a、出示小熊玩具架平面掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說小熊玩具架共有幾格，大、中、小各有幾格，這些格子分別都在什么位置?；顒舆^程出示小熊的各種玩具圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?；顒幽繕?biāo)懂得按要求取放玩具。每個玩具筐上貼有不同的標(biāo)志，大家看這個玩具筐上貼著布娃娃，它就是布類玩具的家，記住，要看清楚標(biāo)志后，才把自己的玩具送回家，千萬別把玩具送錯家門了。⑶教師巡回觀察，及時肯定幼兒探索出的不同玩法。⑷指導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌《玩具》⑸鼓勵幼兒嘗試完整朗誦兒歌。⑵幼兒自由參觀。享受玩玩具的樂趣。教育幼兒愛惜班級玩具，強(qiáng)化愛護(hù)玩具的意識。⑶ 指導(dǎo)幼兒把玩具送回家，邊聽《找朋友》歌曲邊尋找玩具架與玩具筐上的小圖標(biāo)，將玩具擺在同類玩具架上適當(dāng)?shù)奈恢谩? 小結(jié)：我們班有許多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小雞、小鴨、小狗等漂亮可愛的布玩具；有小皮球、跳繩等各類體育玩具；有可以建造美麗鄉(xiāng)村、公園等好玩的積木和積塑；有小鴨開車、小胖熊打鼓等有趣的電動玩具；還有娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院里的各種玩具。（2）鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具，如有布娃娃、有積木、有套筒娃娃等。玩具總動員一、幼兒園玩具多1. 我們班的玩具多2. 我最喜歡的玩具3. 上上下下4. 布娃娃笑了5. 我給玩具洗個澡 玩具大聚會8. 會動的玩具9. 我是會跳舞的小玩具10. “軟軟”和“硬硬”11. 我們一起玩積木12. 我是小小玩具兵13. 玩具店開張嘍三、大家一起玩玩具14. 我的玩具大家玩15. 小孩小孩真愛玩16. 我會借玩具17. 大家一起玩響罐18. 太陽傘真好玩19. 快樂拼圖20. 玩具進(jìn)行曲21. 開開心心一起玩活動目標(biāo)能正確說出3—5種玩具的名稱和玩法知道玩過玩具過后要按類別擺放活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）歌曲《找朋友》 （2）喜羊羊布玩具一個環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織幼兒事先把玩具架上的玩具整理、分類擺放，并在玩具架和玩具筐上貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。（1）出示喜羊羊布玩具，向幼兒問好，并詢問班級有哪些好玩的玩具。（3） 集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具名稱，鼓勵幼兒說出35種（或更多）玩具的名稱以及這些玩具的玩法。擺擺放放：玩具找家⑴ 引導(dǎo)語：小朋友剛才玩的玩具想回家了，它們的家在哪里？我們要怎么擺放才不會混亂，方便以后取放呢？⑵引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼在玩具筐上的小圖標(biāo)和玩具架上小圖標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系，并說說小圖標(biāo)的用途。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴合作玩，體驗(yàn)合作的快樂。學(xué)習(xí)介紹自己最喜歡的玩具。⑴帶領(lǐng)幼兒參觀“玩具國”，引導(dǎo)幼兒自由觀察，看一看“玩具國”里有哪些玩具、這些玩具有什么不同。⑶朗誦兒歌《玩具》，引導(dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)語：大家都選到了自己喜歡的玩具，你們可以自己玩，也可以和同伴一起玩，看看誰玩的方法不一樣。引導(dǎo)語：玩具和大家玩累了，要回家休息了，這里有許多玩具筐，它們是玩具的家。活動延伸將幼兒帶來的各種玩具投放到活動區(qū)，、將部分玩具投放到計(jì)算區(qū)，讓幼兒繼續(xù)按照顏色或材質(zhì)分類、數(shù)數(shù)。小熊玩具架平面圖每組一張?？纯凑f說：小熊的玩具架。這些格子可以擺放不同大小的玩具。⑶啟發(fā)幼兒用對應(yīng)的方式，把玩具