【正文】 合作研討（同學之間、小組之間交流討論，共同研讀文本?！驹谝酝慕虒W中，我們習慣于把目標叫作“教學目標”。而后一種同學，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當中，我們仍能夠看到社會的動亂，所以我們對于生存在那樣的社會當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。②他為什么會沉重？明確：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲調，心中便產生了深深的愧疚，這種內心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。⒋文章寫到這里，作家與小狗包弟的故事就已經結束了，我們回頭來看一下，作家一共寫了幾個故事?(兩個)對照這兩個故事，我們可以將楔子部分的問題解決了，請大家將這兩個故事的主人公和情節(jié)進行一下對比，看看二者有什么異同。思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么？明確：a、日本種的小狗。思考：①作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點？明確：可愛、聰明、有情義、通人性。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“文革”中的遭遇和內心感受。㈡作家作品介紹巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個官宦家庭。能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。請正視和反思我們的“罪過”。20世紀打了一場日中戰(zhàn)爭，我們叫做八年抗戰(zhàn)。” 　　這一勇敢的行為使勃蘭特成為1971年諾貝爾和平獎獲得者，并在他杰出的政治生涯中畫上了濃重的一筆。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。 （3）前后情感的對照。 ――③巧用對照： （1）狗與人的對照：（序幕） ――狗：忠誠，可愛，有人情味；人：冷漠、殘忍，背棄。第二，寫一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。 呼喚： 　　這里有對生命的尊重，有對反省歷史的呼號，有對光輝人性的呼喚。我快要走到生命的盡頭了，我不愿意空著雙手離開人世，我要寫，我決不停止我的筆，讓它點燃火狠狠地燒我自己，到了我燒成灰燼的時候，我的愛，我的恨也不會在人間消失。人們責問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因為我無法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實。 ――這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。朗讀時，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出堅決、無畏的態(tài)度；“表示歉意”要讀出深深自責的情感。 －－可見反省、懺悔，重建精神家園，何等的急迫，任重而道遠。 思考： 作家寫了時光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？（11－12） 怎樣理解、評價作者的歉意，巴金的懺悔有什么意義？（13） 作家寫了時光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？ （11－12） －－①整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責仍然沒有減少一分，反而與日俱增，作者的心時時刻刻“在油鍋里熬煎”（想念、熬煎）； ――②作者認為“這種煎熬不會終結”，除非“給自己過去十年的生活作總結，還清心靈上的債”，所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠的懺悔，最后輯成《隨想錄》一書。） 體會作者送走包弟前后的心情： 前： （7）膽戰(zhàn)心驚，害怕 （8）暗暗地流淚 （9）睡不好覺 －－（個讀找出，并解說）文革中，作者無法自保，包弟可能帶來的“抄家”和苦難讓他害怕；可怕的劫難與可愛的包弟讓他感到自己的無助與抉擇的痛苦，只有暗暗流淚。） －－另一種認為作家的行為可以理解。 為什么小狗包弟這么聰明可愛，還是逃脫不了自己的厄運呢？小狗包弟作為禮物卻無法送出，這是為什么？ －－ ①日本種的小狗，瑞典舊主人（里通外國嫌疑）；②小狗包弟是一個“包袱” （“四舊”嫌疑）；③當時人人自危，力求自保，無暇他顧（人們劃清界限自保）。 這一“序幕”部分，寫藝術家與狗的故事有什么作用？ ――①作為引子，引出作者與小狗包弟的故事； －－②交代了故事發(fā)生的背景－－文革時期；奠定了散文的感情基調－－悲傷。 （四）理清全文結構，標出“文眼”： ? 序幕：引出包弟(1)藝術家與狗的故事　　　?。ㄑ矍埃? ? 開端：介紹包弟(2)包弟來歷 ? 發(fā)展：友愛包弟 (3－5)七年相處　　　　回憶 ? 結局：送別包弟 (6－10)一朝離別 ? 尾聲：想念包弟(11－13)真心懺悔　　　（眼前） 文眼――“我懷念包弟，我想向它表示歉意。（文），用于復音詞及成語，如“貧血、心血、嘔心瀝血、血淚史、狗血噴頭”；xiě（語）口語多單用，如“流了點兒血，雞血，血暈，血塊子”。）　 腳爪（zhuǎ）　作揖（yī） 租賃（l236。在這個動亂的年代里，人的生命賤如草芥，一錢不值，人性扭曲變形，就連無辜的對人忠誠親近的小狗也難逃一劫?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個騙子”。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體。 現(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報，批斗會，游街示眾，武斗。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》－－“一部說真話的大書”。他被公認為20世紀不多的幾位文學大師之一，他的作品代表著20世紀中國現(xiàn)代文學與人文精神的顛峰。 【教學用具】多媒體課件 【教學過程】 第一課時 一、導入 小調查：愛狗的同學有多少？你喜歡狗的什么特點？ ――狗，聰明、可愛，人類最忠實的朋友?！缎」钒堋方贪浮緦W習目標】 閱讀文本，提高對語言的感悟能力和對作品的審美能力； 品味文本，理解作者對小狗包弟的感情變化，感悟作者勇于自我解剖的精神； 走出文本，聯(lián)系作品，感受生活，認識自我。 【課時設計】 2課時 【教學方法】 朗讀法、探討法與引導法、點撥法相結合； 自主學習與合作研討相結合。 二、作家作品及背景介紹 走進作者（出示幻燈片） ◇“世紀老人”，享年101歲。 ◇“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。 　　其主要論點是：一大批資產階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經混進革命隊伍里，只有實行文化大革命，自下而上地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權力重新奪回來。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認真的活下去。 這場運動堪稱“十年浩劫”，多少無辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。）　滿身是血（xiě）　血跡（xu232。） 綠草如茵（yīn） ――血：xu232。巴金與小狗包弟的故事，是文章的主體。 （一）閱讀“ 序幕 ”部分（1）：藝術家與狗的故事