《教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 是不同的過程 教育過程是精神生產(chǎn)過程，不是直接的社會(huì)生產(chǎn)過程。（四）物化環(huán)節(jié)是教育過程與物質(zhì)生產(chǎn)過程發(fā)生直接關(guān)系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。 。（二）從教育經(jīng)濟(jì)效果上，教育是有限的消費(fèi)，又是擴(kuò)大了的生產(chǎn)。 直接提供勞動(dòng)力、提供科學(xué)知識形態(tài)的生產(chǎn)力。n （一）教育先行論：即要先發(fā)展教育而后發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力。教育通過陶冶勞動(dòng)者思想品德，提高勞動(dòng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生作用。教育是科學(xué)生產(chǎn)、再生產(chǎn)，以及使科學(xué)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)技術(shù)的重要途徑。 第二節(jié) 教育與經(jīng)濟(jì)相互作用 一、經(jīng)濟(jì)對教育發(fā)展的作用經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件 經(jīng)濟(jì)決定著教育的權(quán)力、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容和手段。 政府調(diào)節(jié)：教育屬于 “準(zhǔn)公共產(chǎn)品 ” 市場調(diào)節(jié)與政府調(diào)節(jié)相結(jié)合：義務(wù)教育更接近 “ 公共產(chǎn)品 ” ，政府調(diào)節(jié)；非義務(wù)教育，尤其是職業(yè)技術(shù)教育和高等教育，更接近于 “ 私人產(chǎn)品 ” ，可多以市場調(diào)節(jié)。 教育需求與供給變化的不均衡性。n 影響因素： （一）教師供給：質(zhì)量、數(shù)量。 （ 2）家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。（ 2）物質(zhì)生活需求。 （二） 教育個(gè)人需求：是指個(gè)人出于對未來知識、技能、收入、社會(huì)地位的預(yù)期在各種需求中進(jìn)行選擇，對教育有支付
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