《技師評審輔導(dǎo)材料》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 運用實踐知識和經(jīng)驗進行有目標活動的能力叫 “ 技能 ” ；通過反復(fù)練習(xí)達到迅速、精確、運用自如的技能叫 “ 熟練 ” 。 47 ? 三、提供一篇 “ 技術(shù)總結(jié) ” 序號 “總結(jié) ” 內(nèi)容 考評專家的對應(yīng) 結(jié)果 1 工作經(jīng)歷鋪述 答辯時發(fā)覺閃光點 判為實際未提供總結(jié) 勉強過關(guān) 出局 2 套用申報表技術(shù)簡歷、貢獻成果欄四項目 重復(fù)已經(jīng)說過的簡歷，放棄以“ 總結(jié) ” 展示自己的機會 勉強過關(guān) 出局 3 正確的技術(shù)總結(jié) 以 “ 總結(jié) ” 內(nèi)容為依據(jù)，以五條要求為準繩判優(yōu)劣 透過文字反映申報人的潛在能力 48 ? 論文和技術(shù)總結(jié) ?論文： ? 專門討論或研究某種問題的文章。 ? ； ? 3000字 論文的寫作要求 43 3 .針對并滿足潛在能力的考核內(nèi)容 對技術(shù)總結(jié)或論文的考核主要有以下五個方面 ， 申報人應(yīng)當努力創(chuàng)優(yōu)： A. 創(chuàng)新性； B. 實用性； C. 論據(jù)的正確性； D. 實際效果； E. 寫作表達水平 。評審合格者由指導(dǎo)中心核發(fā)勞動和社會保障部統(tǒng)一印制的高級技師資格證書。 （三）所在單位對申報人進行工作業(yè)績考核，同時提出推薦意見，報送鑒定中心。 39 高級技師鑒定考評程序 （一）指導(dǎo)中心發(fā)布高級技師評審?fù)ㄖ? 潛在能力考核采取答辯方式進行。 ? 申報者圍繞上述內(nèi)容進行工作業(yè)績總結(jié)。 理論知識考試成績占 25%、 操作技能考核成績占 35%、 工作業(yè)績考核成績占 25%、 潛在能力考核成績占 15% 單項考核成績 60分及以上，且鑒定考評總成績滿75分者，方可參加網(wǎng)、省鑒定中心評審，通過者參加中電聯(lián)全國評審。由各網(wǎng)、省公司鑒定中心 推薦 。 安全文明生產(chǎn)，近三年內(nèi)無直接 責(zé)任 事故。 取得技師資格后，連續(xù)從事本職業(yè)（工種）工作 3年 及以上；或從事電力行業(yè)特有工種工作的專業(yè)技術(shù)人員取得中級專業(yè)技術(shù)資格 4年 及以上或取得 高級 專業(yè)技術(shù)資格。 華北電網(wǎng)有限公司職業(yè)技能鑒定中心對申報人員的材料進行 審核 ，對材料審核合格者進行技師的職業(yè)技能鑒定。 主要內(nèi)容 ： 解決或處理過的生產(chǎn)技術(shù)難題， 技術(shù)革新或合理化建議取得的成果， 傳授技藝和提高經(jīng)濟效益等方面取得的成績。申報者圍繞上述內(nèi)容對工作業(yè)績進行總結(jié)，考評人員根據(jù)申報者的日常工作表現(xiàn)和年度工作總結(jié)進行考核。 理論知識 考試成績占 25%、 操作技能 考核成績占 35%、 工作業(yè)績 考核成績占 25%、 潛在能力 考核成績占 15% 單項考核成績 60分及以上，且鑒定考評總成績滿75分者，方可參加評審。 ? 鑒定資格和最終評審在各個 網(wǎng)省 電力公司的鑒定中心。 20 電力行業(yè)技師申報硬件條件 并具備下例條件之一的可申請技師資格鑒定考評。 系統(tǒng)的掌握 本專業(yè)理論 知識，具有豐富的生產(chǎn)實踐 經(jīng)驗 ，能夠 熟練的運用技術(shù)、技能完成本專業(yè) 較復(fù)雜 的工作。 15 國家職業(yè)資格一級（高級技師） ? 能夠 熟練 運用 基本技能 和 特殊技能 在本職業(yè)的 各個領(lǐng)域 完成 復(fù)雜的、 非常規(guī) 性的工作； 熟練 掌握本職業(yè)的 關(guān)鍵 操作技能技術(shù)；能夠 獨立 處理和解決 高難度 的技術(shù)或工藝問題；在 技術(shù)攻關(guān) 、 工藝革新 和 技術(shù)改革 方面有創(chuàng)新；能組織 開展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進行專業(yè)技術(shù) 培訓(xùn) ；具有 管理 能力。 職業(yè)資格證書制度介紹 8 初級 中級 高級 初級 中級 高級 學(xué)歷文憑 職業(yè)資格 職前 |職后 職前 |職后 學(xué)科性教育 職業(yè)性教育 基礎(chǔ)性教育 人力資源開發(fā)兩大支柱 職業(yè)資格證書制度介紹 9 國家人力資源開發(fā)兩大體系 學(xué)歷文憑制度 （教育部門為主導(dǎo)） 職業(yè)資格證書制度 （勞動部門為主導(dǎo)） 學(xué)科分類和學(xué)科體系 職業(yè)分類和職業(yè)標準 普通學(xué)校教育和成人教育 職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn) 學(xué)歷文憑考試 職業(yè)技能鑒定 學(xué)歷文憑證書 職業(yè)資格證書 職業(yè)資格證書制度介紹 10 初級技能 （五級） 中級技能 （四級） 高級技能 （三級） 技 師 （二級） 高級技師 （一級） 技 能 層 技 術(shù) 層 國家職業(yè)資格等級序列 職業(yè)資格證書制度介紹 11 國家職業(yè)資格五級（初級技能） ?能夠運用 基本技能獨立 完成 本職業(yè) 的常規(guī) 工作。 技能人才隊伍普遍存在“四多四少”現(xiàn)象： 6 為了從根本上改變這種被動局面，建立起科學(xué)的國家人力資源開發(fā)體系，中央和國務(wù)院對我國人力資源開發(fā)政策做出戰(zhàn)略調(diào)整 。 職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，屬于 標準參照型考試 。
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