《幼兒的心理發(fā)展》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 e 56 身體特征 愛好 擁有的物品 家庭成員?幼兒怎樣描述自己？Date 57n 描述具體的可觀察的行為、外部特征，不會(huì)描述內(nèi)部心理特征。從兩個(gè)幼兒的表現(xiàn)我們可以看到兒童數(shù)概念形成、發(fā)展過程中的特點(diǎn)：Date 53（ 1）小班：實(shí)物概念內(nèi)容基本代表其熟悉的某個(gè)或某一些實(shí)物。一次，她玩 “ 數(shù)字樹 ”的活動(dòng)材料，看見樹上畫著 4個(gè)蘋果，就貼上 4個(gè)“ 4” 的數(shù)字粘紙。 如：請(qǐng)選出與其它三個(gè)不同的一項(xiàng)。幼兒概括的特點(diǎn)：（ 1）概括內(nèi)容比較貧乏。 不可逆性216。n 言語在幼兒思維中的作用： 最初是行動(dòng)的總結(jié)（小班） 然后伴隨行動(dòng)進(jìn)行（中班） 成為行動(dòng)的計(jì)劃（大班）Date 48u皮亞杰認(rèn)為n 27歲： “ 前運(yùn)算階段 ” 。 Date 45二、思維的發(fā)展（一）主要特點(diǎn)： 具體形象性 ，即兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象，即憑借具體形象的聯(lián)想來進(jìn)行的，而主要不是憑借對(duì)事物的內(nèi)在本質(zhì)和關(guān)系的理解，即憑借對(duì)概念、判斷和推理來進(jìn)行。他的最大發(fā)現(xiàn)是：大人們?cè)谟X察方面的缺陷，懂得了諾言的用途。 Date 43▲各年齡段孩子說謊的特點(diǎn)n 46歲： 這個(gè)時(shí)期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。 Date 42▲各年齡段孩子說謊的特點(diǎn)n 34歲： 這時(shí)的孩子，說話時(shí)會(huì)不加思索地脫口而出，講不符合實(shí)際的假話。遇到這種情況時(shí)，父母千萬不要隨便責(zé)怪孩子，以免壓抑了孩子的想象力，并且還會(huì)妨礙孩子的心理發(fā)育?？傻诙礻愖啃∨笥褏s跟媽媽說老師讓帶一個(gè)大蛋糕來。 有意識(shí)記標(biāo)志著兒童記憶發(fā)展上的一個(gè)質(zhì)變。Date 35u認(rèn)知是兒童發(fā)展的中心課題，從信息加工的觀點(diǎn)看，認(rèn)知發(fā)展就是人的信息加工系統(tǒng)不斷改進(jìn)的過程。第三節(jié) 幼兒言語的發(fā)展Date 28一、詞匯的發(fā)展詞類 34歲 45歲 56歲名詞 935 1446 2049動(dòng)詞 431 579 725形容詞 204 308 382數(shù)詞 53 114 225量詞 28 46 70副詞 24 28 40代詞 18 22 25介詞 10 12 16合計(jì) 1703個(gè) 2555個(gè) 3532個(gè)幼兒掌握詞匯情況Date 29詞匯量 的發(fā)展 34歲：詞匯量的年增長(zhǎng)率最高詞類范圍 的擴(kuò)大名詞 ?動(dòng)詞 ?形容詞 ?數(shù)詞 ?量詞 ?副詞幼兒已經(jīng)可以掌握各種最基本的詞類Date 30 積極詞匯 ：兒童既能理解又能正確使用的詞匯 消極詞匯 ：兒童或者不能理解或者有些理解卻 不能正確使用的詞匯 幼兒期的積極詞匯比嬰兒期大大增加 幼兒對(duì)詞匯的理解常失之過寬，或失之過窄積極詞匯 的增長(zhǎng)詞匯內(nèi)容 的豐富和 詞義 的深化 詞義理解逐漸確切和加深，詞匯的抽象性和概括性 ↑ 體現(xiàn)了 具體形象思維 的主導(dǎo)地位，也使幼兒有了進(jìn)行初步抽象思維的可能性。無共同目標(biāo)，沒有角色之分。幼兒游戲的種類： u 創(chuàng)造性游戲u 教學(xué)游戲u 活動(dòng)性游戲Date 25 3．童年兒童游戲的主要特點(diǎn) —— 規(guī)則游戲Date 26（二）游戲的社會(huì)性發(fā)展 1．獨(dú)自游戲： 嬰兒期 。（ 3）游戲的動(dòng)機(jī)主要 在于活動(dòng)過程 ，而不重視結(jié)果。Date 22三、 兒童游戲的發(fā)展（一）兒童游戲的特點(diǎn) 1．嬰兒的游戲特點(diǎn)n 1歲以內(nèi)： 成人 嬰兒游戲 ；n 2歲： 實(shí)物游戲 ；n 嬰兒末期： 模仿性游戲 為多。 如：感知運(yùn)動(dòng)階段：練習(xí)游戲 前運(yùn)算階段：象征性游戲 具體運(yùn)算階段：規(guī)則游戲Date 20u學(xué)習(xí)理論 桑代克n 認(rèn)為游戲是一種學(xué)習(xí)行為，遵循效果律和練習(xí)律，受到社會(huì)文化和教育要求的影響。Date 19u認(rèn)知?jiǎng)恿φf 皮亞杰n 游戲是兒童智力的表現(xiàn)形式，是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法。游戲的特點(diǎn)與童年的情緒性、模仿性、易變性、幼稚性相近。Date 14u生活準(zhǔn)備說 【 德 】 格羅斯n 認(rèn)為游戲是對(duì)未來生活的無意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種機(jī)能的練習(xí)活動(dòng)。而游戲也是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征，游戲的重演是消極的適應(yīng)過程。 游戲的種類有哪些？第二節(jié) 幼兒的游戲n 幼兒的娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往和對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)等多是通過游戲活動(dòng)而進(jìn)行。 4歲：內(nèi)抑制開始蓬勃發(fā)展，皮質(zhì)對(duì)皮下的控制 和調(diào)節(jié)作用逐漸加強(qiáng) 興奮過程 ↑ ，表現(xiàn)在睡眠時(shí)間 ↓ ： 3歲： 1213h 57歲： 1112hDate 9216。（ 2） Nf髓鞘化基本完成 特別表現(xiàn)在大腦聯(lián)絡(luò) Nf髓鞘化基本完成，髓鞘化增加了傳導(dǎo)信息的速度和準(zhǔn)確性，是腦內(nèi)部成熟的重要標(biāo)志，對(duì)兒童心理活動(dòng)及行為的發(fā)展是極為重要的。n幼兒的認(rèn)知活動(dòng)帶有明顯的 具體形象性 和 不隨意性 。同時(shí)，成人也向兒童提出了一些新的要求，如要求兒童了解一些基本的生活常識(shí)；要求兒童獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)；要求兒童參與一些力所能及的社會(huì)生活活動(dòng)等。n幼兒獨(dú)立性增強(qiáng)，對(duì)周圍的世界充滿了好奇和探索的欲望，也初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。n游戲 在這一時(shí)期成為幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好形式。第五章 幼兒的心理發(fā)展Date 3第五章 幼兒的心理發(fā)展第一節(jié) 幼兒 NS的發(fā)展第二節(jié) 幼兒的游戲第三節(jié) 幼兒言語的發(fā)展第四節(jié) 幼兒認(rèn)知的發(fā)展 第五節(jié) 幼兒個(gè)性的初步形成和 社會(huì)性的發(fā)展 Date 4一、大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展（一）腦重繼續(xù)增加 年 齡 腦重（ g） 占成人腦重比例 新生兒 390 25% 3歲 1011 75% 7歲 1280 90%第一節(jié) 幼兒 NS的發(fā)展Date 5（二）大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化（
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