《刻板印象與歸因》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 的歧視在一定程度上存在，但不具有普遍性。 ㈡ 性別刻板印象的維持 ? ⑴ 家庭雙親的性別刻板印象 – 父母自身帶有的性別角色刻板印象在最初兒童性別角色的獲得和發(fā)展中產(chǎn)生最直接、最有力的影響。男女皆有典型的女性特征。 ? 性別刻板印象源于性別角色的分化。 ? 吉登斯關(guān)于“性別”的解釋?zhuān)? – ①生理上的差異，指男女性別的生物學(xué)或解剖學(xué)差異，涉及的是人的生理特性，“ sex”； “男人”（ men）、“女人” (woman)。 三、減少偏見(jiàn)的方法 ? 對(duì)抗刻板印象 ? 平等接觸 – 群體內(nèi)接觸： 不同群體成員之間的接觸可導(dǎo)致更積極地社會(huì)群體間的態(tài)度。 ? ①歧視的替罪羊理論：日常生活的挫折導(dǎo)致人們對(duì)弱勢(shì)外圍群體成員的替代性攻擊，以發(fā)泄被壓抑的情緒。 一、社會(huì)階層及其心理差異 二、社會(huì)偏見(jiàn) ? 偏見(jiàn)是指人們不以客觀(guān)事實(shí)為根據(jù)建立的對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度。 ? ⑶刻板印象具有 “ 保守性 ” 、 “ 僵化性 ” 和 “ 對(duì)抗相反信息的能力 ” 。 三、刻板印象的形成 ? 刻板印象是類(lèi)別化的產(chǎn)物。 二、圖式與刻板印象 ? 圖式加工： 人在接觸外界事物時(shí)，在記憶中檢索那些與輸入信息最符合的圖式與之對(duì)照，并加以理解和解釋。人們通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)獲得社會(huì)環(huán)境中所流行的群集的觀(guān)念與態(tài)度，反過(guò)來(lái)這些觀(guān)念系統(tǒng)又會(huì)得到社會(huì)的強(qiáng)化。 ” （孔子） 對(duì)不同角色、職業(yè)的人形成的固定看法 ? 教師 : ? 商人： 對(duì)不同性別、年齡的人形成的固定看法 刻板印象具有廣泛性。 本講內(nèi)容 ? 刻板印象及其形成 ? 社會(huì)階層與社會(huì)偏見(jiàn) ? 性別與性別角色 ? 歸因與歸因理論 ? 歸因偏差 第一節(jié) 刻板印象及其形成 ? Stereotype,也稱(chēng)類(lèi)屬思維 ,是指人們通過(guò)整合有關(guān)信息及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的一種針對(duì)特定對(duì)象的既定認(rèn)知模式。 結(jié)果大學(xué)生的對(duì)該人的評(píng)價(jià)是：1） 深陷的眼睛證明內(nèi)心的仇恨 ，突出的下巴證明犯罪的道路走到底的決心； 2） 深陷的雙眼表明思想的深度 ， 突出的下巴表明在認(rèn)識(shí)道路上克服困難的意志力 。 對(duì)不同國(guó)籍、地域的人所形成固定的看法 ? 美國(guó)人： 民主、天真、樂(lè)觀(guān)、有雄心、進(jìn)取、實(shí)利主義； ? 英國(guó)人： 紳士風(fēng)度、聰明、因循守舊、愛(ài)傳統(tǒng)、保守； ? 黑人： 愛(ài)好音樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、迷信無(wú)知、懶惰； ? 日本人： 聰明、勤奮、有進(jìn)取心、機(jī)靈、狡猾； ? 我國(guó)南北人差異 ： “ 寬柔以教，不報(bào)無(wú)道，南方之強(qiáng)也，君子居之；衽金革，死而不厭，北方之強(qiáng)也。 社會(huì)心理學(xué)中的刻板印象理論 ⑵ 社會(huì)文化理論： 刻板印象是社會(huì)情境與文化傳承的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)刻板印象的形成和維系過(guò)程中社會(huì)（家庭、傳媒、文化傳統(tǒng)）的影響作用。 – 可以是語(yǔ)言材
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