【摘要】第五章民事權(quán)利第一節(jié)民事權(quán)利概述一、民事權(quán)利的概念通說(shuō):民事權(quán)利是民事主體依法享有并受法律保護(hù)的利益范圍或?qū)嵤┠承袨橐詫?shí)現(xiàn)其利益的可能性。這些可能性包括:1、主體直接享有其利益或直接
2025-05-12 12:17
【摘要】Chapter7AssignmentofContract合同的轉(zhuǎn)讓一、合同轉(zhuǎn)讓的概念?合同轉(zhuǎn)讓,指合同當(dāng)事人依法將合同權(quán)利或義務(wù)全部或部分轉(zhuǎn)讓給第三人,或?qū)⒑贤瑱?quán)利義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人的行為。1、合同轉(zhuǎn)讓并不改變合同的內(nèi)容;2、合同轉(zhuǎn)讓通常導(dǎo)致合同當(dāng)事人的變化;
2025-05-06 18:11
【摘要】第四章政治權(quán)利n權(quán)利我的看法:什么是權(quán)利?政治權(quán)利的涵義?在我國(guó)古籍中很早就有關(guān)于“權(quán)利”的記載,如《荀子·君道》中指出,“接之以聲色、權(quán)利、忿怒、患險(xiǎn)而觀其能無(wú)離守也?!薄短茣分幸灿小安幌步粰?quán)利”的話。這些權(quán)利詞語(yǔ)并不含現(xiàn)代權(quán)利概念的意義。u權(quán)利概念的起源f在西方政治思想史上,
2025-05-12 08:47
【摘要】第六課終身受益的權(quán)利你如何理解“如果你買驢,而不讓孩子上學(xué),家里就有兩頭驢了”這句話?這個(gè)幽默故事的寓意是什么?知識(shí)使人健康成長(zhǎng),教育為人的幸福生活奠基。未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì),就會(huì)變得愚笨,跟驢沒(méi)有兩樣。因此,未成年人必須及時(shí)接受教育。教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)
2025-05-12 12:51
【摘要】指能夠滿足人們生產(chǎn)或生活需要的物資以及可以獲取這些物資的錢財(cái)。財(cái)產(chǎn):一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):1、知道我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)以及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
2025-04-29 02:12
【摘要】有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“地位”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜,說(shuō)不清過(guò)了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)“船小負(fù)載重,客官只能背一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?!奔偃缒侨耸悄?,你最終會(huì)選擇哪一個(gè)呢?探
2025-01-03 00:42
【摘要】(1)、法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做;(2)、法律要求做的,我們必須去做;(3)、法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做;2、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系?①互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。②凡法律所禁止的行為,都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為。有許多法律上的義務(wù),同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施
2025-01-08 05:29
【摘要】第五章民事權(quán)利客體第一節(jié)民事權(quán)利的客體概述?一、民事權(quán)利客體的概念?民事權(quán)利客體又稱民事法律關(guān)系的客體,通指民事法律關(guān)系主體享有的民事權(quán)利和承擔(dān)的民事義務(wù)所共同指向的對(duì)象。?二、民事權(quán)利客體范圍?主要有如下觀點(diǎn):⑴民事權(quán)利客體是物;⑵民事權(quán)利客體是物和行為;⑶民事權(quán)利客體是體現(xiàn)一定物質(zhì)利益的行為;⑷民事權(quán)利的客體是
2025-05-12 08:58
【摘要】第三章民事權(quán)利?節(jié)次–第一節(jié)民事權(quán)利的概念和分類–第二節(jié)民事權(quán)利的行使和保護(hù)?重點(diǎn):–民事權(quán)利的分類–民事權(quán)利的行使–民事權(quán)利的保護(hù)權(quán)利的意義“權(quán)利是私法的中心概念,且為多樣性法律生活的最終抽象化?!?/span>
2025-05-12 08:57
【摘要】擁有健康才可能擁有一切,若將健康與其他利益相比,健康是”1”,名譽(yù)、金錢、友情、愛(ài)情、地位等都是“0”,后面排列的“0”,有了“1”,這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大,若沒(méi)有“1”,即失去了健康,后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”……自學(xué)探究1、在我國(guó),____權(quán)利是公民人權(quán)的重要內(nèi)容,是公
2025-05-12 06:38
【摘要】本章重點(diǎn)第一節(jié)律師的權(quán)利第二節(jié)律師的義務(wù)第三節(jié)律師權(quán)利的保障第六章第六章律師的權(quán)利與義務(wù)律師的權(quán)利與義務(wù)n一、閱卷權(quán)n根據(jù)我國(guó)《律師法》第30條的規(guī)定,律師閱卷權(quán),是指律師參加訴訟活動(dòng),依照訴訟法律的規(guī)定,享有收集、查閱與所承辦案件有關(guān)的材料的權(quán)利。律師的閱卷權(quán)主要包括以下具體內(nèi)容:n。
2025-05-05 18:51
【摘要】一張海報(bào)在某師大校園內(nèi)張貼了一張名為“盜竊通知書”的海報(bào)……一個(gè)學(xué)生模樣的長(zhǎng)發(fā)女孩在師大學(xué)生街一化妝品店偷東西,不料被監(jiān)控錄像拍了下來(lái)。看了監(jiān)控錄像后,店老板當(dāng)即寫下了《告盜竊者通知書》,上面附有女孩行竊過(guò)程中的照片。店老板將《通知書》制作成7張60厘米×100厘米大小的彩噴,于次日下午分別貼
2025-01-08 05:10
【摘要】廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校黨員的權(quán)利與義務(wù)2022-11-19嚴(yán)淑萍廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校黨員的權(quán)利與義務(wù)2022-11-19嚴(yán)淑萍黨員的權(quán)利與義務(wù)主講嚴(yán)淑萍廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校黨員的權(quán)利與義務(wù)2022-11-19嚴(yán)淑萍廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨校黨員的權(quán)利與義務(wù)2022-11-1
2025-05-12 06:30
【摘要】第八章民事權(quán)利客體第一節(jié)民事權(quán)利客體的概述一、民事權(quán)利客體的概念與特征?民事權(quán)利客體,是民事主體的權(quán)利義務(wù)共同指向的對(duì)象。?民事權(quán)利客體有以下特點(diǎn):?1、有益性?2、客觀性?3、法定性二、民事權(quán)利客體的種類?關(guān)于客體的范圍,目前學(xué)術(shù)界仍是眾說(shuō)紛紜,難以定論,主要有兩種觀點(diǎn):?
2025-05-01 03:29
【摘要】RECofBNUZhuhaiCampusLufan1不動(dòng)產(chǎn)法北京師范大學(xué)珠海分校不動(dòng)產(chǎn)學(xué)院陸凡E-mail:Mobile:13427767768,667768QQ:919215823
2025-05-12 05:24