【摘要】LOGO國(guó)際勞工權(quán)利保護(hù)賀麗芳·韓秋陽(yáng)一、國(guó)際勞工權(quán)利保護(hù)概述?(一)國(guó)際勞工的歷史淵源??第一階段:國(guó)際間勞動(dòng)力的流動(dòng)己有幾百年的歷史,最早可以追溯到中世紀(jì)末。而具有一定規(guī)模的輸出則始于15世紀(jì)末(1492年10月12日)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。從16至18世紀(jì),殖民主義國(guó)家販賣黑人到美洲的奴隸貿(mào)易。
2025-05-12 07:43
【摘要】?jī)和瘷?quán)利及保護(hù)湖南師范大學(xué)鄭三元新聞回顧:?2022年12月27日湖南衡南縣三輪摩托車失事,14名學(xué)生遇難?2022年11月16日甘肅正寧校車事故,共造成21人死亡43人受傷,死者中有19名上幼兒園的孩子?2022年11月26日遼寧鳳城校車翻車事故已致35名幼兒受傷?2022年
2025-01-17 16:17
【摘要】Chapter7AssignmentofContract合同的轉(zhuǎn)讓一、合同轉(zhuǎn)讓的概念?合同轉(zhuǎn)讓,指合同當(dāng)事人依法將合同權(quán)利或義務(wù)全部或部分轉(zhuǎn)讓給第三人,或?qū)⒑贤瑱?quán)利義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人的行為。1、合同轉(zhuǎn)讓并不改變合同的內(nèi)容;2、合同轉(zhuǎn)讓通常導(dǎo)致合同當(dāng)事人的變化;
2025-05-06 18:11
【摘要】環(huán)境法主講教師:章玲第十章環(huán)境民事責(zé)任環(huán)境法2第一節(jié)環(huán)境民事責(zé)任的概念民事責(zé)任是指當(dāng)事人在民事活動(dòng)中違反了民事法律上的義務(wù),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。環(huán)境民事責(zé)任是指單位或者個(gè)人因污染環(huán)境或破壞環(huán)境造成人身、財(cái)產(chǎn)或環(huán)境損失而依法應(yīng)承擔(dān)的民事方面的法律責(zé)任。環(huán)境法3
2025-05-12 12:25
【摘要】第九章民事訴訟證明?第一節(jié)證明對(duì)象?一、概述?證明:指法院、訴訟參加人以及證人、鑒定人等訴訟參與人依照法定程序,提供、收集證據(jù),審查核實(shí)判斷證據(jù),運(yùn)用證據(jù)查明案件事實(shí)的訴訟活動(dòng)。?二、證明對(duì)象的概念及條件?(一)概念?指需要證明主體依法運(yùn)用證據(jù)證明的處于真?zhèn)尾幻鳡顟B(tài)的事實(shí),也稱
2025-05-12 12:16
【摘要】第四章政治權(quán)利n權(quán)利我的看法:什么是權(quán)利?政治權(quán)利的涵義?在我國(guó)古籍中很早就有關(guān)于“權(quán)利”的記載,如《荀子·君道》中指出,“接之以聲色、權(quán)利、忿怒、患險(xiǎn)而觀其能無(wú)離守也。”《唐書》中也有“不喜交權(quán)利”的話。這些權(quán)利詞語(yǔ)并不含現(xiàn)代權(quán)利概念的意義。u權(quán)利概念的起源f在西方政治思想史上,
2025-05-12 08:47
【摘要】第六課終身受益的權(quán)利你如何理解“如果你買驢,而不讓孩子上學(xué),家里就有兩頭驢了”這句話?這個(gè)幽默故事的寓意是什么?知識(shí)使人健康成長(zhǎng),教育為人的幸福生活奠基。未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì),就會(huì)變得愚笨,跟驢沒有兩樣。因此,未成年人必須及時(shí)接受教育。教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)
2025-05-12 12:51
【摘要】指能夠滿足人們生產(chǎn)或生活需要的物資以及可以獲取這些物資的錢財(cái)。財(cái)產(chǎn):一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):1、知道我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)以及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
2025-04-29 02:12
【摘要】有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“地位”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜,說(shuō)不清過(guò)了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)“船小負(fù)載重,客官只能背一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?!奔偃缒侨耸悄?,你最終會(huì)選擇哪一個(gè)呢?探
2025-01-03 00:42
【摘要】?A,名牌大學(xué)畢業(yè),在大都市的知名大公司工作。?B,在貧困的老家日出而作,日落而息。她們分別的生活狀況是怎樣的??她們是一母所生的親姐妹……可能是什么原因?qū)е聝扇嗣\(yùn)的巨大差異呢?共有45篇貼子1[2]下一頁(yè)尾頁(yè)發(fā)貼:為什么呢?我又沒有生活在農(nóng)村,我很納悶學(xué)習(xí)到底有什么用?教育到底有啥用ni
2025-11-15 15:11
【摘要】“抗震救災(zāi)小英雄——林浩”5月12日汶川地震發(fā)生時(shí),四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩與同學(xué)一起被壓在了廢墟下。為了鼓勵(lì)哭泣的女同學(xué),他在廢墟下給同學(xué)唱歌。后來(lái)經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎,身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí),小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。小林浩沒有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里展開了救援,經(jīng)過(guò)艱難的救援,小林浩將兩名同
2025-05-06 06:03
【摘要】權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力怎樣發(fā)掘非權(quán)力影響力發(fā)掘非權(quán)力影響力的策略主要內(nèi)容影響力是指一個(gè)人在與他人的交往中,影響和改變他人心理與行為的能力。組織中影響力的來(lái)源權(quán)力非權(quán)力權(quán)力影響力非權(quán)力影響力權(quán)力是指組織中對(duì)別人施加影響、完成任務(wù)的潛在能力。這種潛在的資源必須通過(guò)其他程序才能
2025-05-07 08:18
【摘要】團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)米易第一初級(jí)中學(xué)團(tuán)委?入團(tuán),我生命中的一個(gè)里程碑!?望著團(tuán)徽,我感慨萬(wàn)千:佩上團(tuán)徽,意味著我的少年時(shí)代將成為歷史,意味著我將步入青年的行列,意味著我肩上的責(zé)任感和使命更大更重了……什么是權(quán)利??權(quán)利,簡(jiǎn)單地講就是公民或法人依法可以作的行為和享有的利益,這種行為和利益是國(guó)家通過(guò)憲法和法律予以保障的。
2025-05-12 07:14
【摘要】——權(quán)利:在規(guī)則中行使車禍猛于虎,生日成忌日2022年11月24日是四川青白江人張成浩24歲的生日。但準(zhǔn)備接父母一起慶祝的他和哥哥張成勇卻在一場(chǎng)車禍中死在了離自己家不遠(yuǎn)的地方。當(dāng)天,司機(jī)張成浩在超速行駛中試圖超車,突然前面的車改變方向,張成浩因躲避不及發(fā)生事故,兄弟倆經(jīng)搶救無(wú)效均告死亡。車禍現(xiàn)場(chǎng)家人悲痛欲絕新聞鏈接:
2025-05-12 08:42
【摘要】第一節(jié)民事訴訟證明概述第二節(jié)證明對(duì)象第三節(jié)證明責(zé)任第四節(jié)證明標(biāo)準(zhǔn)第十章民事訴訟證明第一節(jié)民事訴訟證明概述?一、證明(proof)的概念與特征(一)概念(二)特征?二、證明與釋明的區(qū)別?三、證明的要素1、證明主體2、證明對(duì)象(待證事實(shí))3、證明方法(
2025-05-12 08:58