《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 熱身練習(xí) ?在家里看戲劇時(shí)，在電影院里看喜劇時(shí)，你都會(huì)頻頻大笑嗎？為什么？ ?如果你穿 70號(hào)的鞋，有一雙鞋標(biāo)著 66號(hào)，但很合腳，你會(huì)不會(huì)買這雙鞋，為什么？ ?如果政府拿走你財(cái)產(chǎn)的 10％，你會(huì)大發(fā)雷霆嗎？為什么？ ?你的觀念與信仰是否跟父母相同？為什么？ 四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) — 發(fā)散思維 ?把握事物間的聯(lián)系 ?擴(kuò)大觀察范圍 ? 鼓勵(lì)標(biāo)新立異 四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) — 橫向思維 ?廣泛涉獵多個(gè)領(lǐng)域 ?捏合不相關(guān)的要素 ?交叉孕育創(chuàng)意 思維小測(cè)試： 大家安靜，我要閉門靜思三小時(shí) …… 思維小測(cè)驗(yàn)： ?有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。 ?書本型： 盡信書不如無書 。 無法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見的心胸。 制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度來適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境。 創(chuàng)新思維作用的模式 提出問題 尋找資料 弄清問題 生成思路 選擇思路 執(zhí)行計(jì)劃 回顧總結(jié) 收 斂 加 工 發(fā) 散 加 工 創(chuàng)新的非認(rèn)知調(diào)控： 情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性 創(chuàng)新障礙及其克服： 認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、 文化環(huán)境 創(chuàng)新的過程 創(chuàng)新的心理操作 二、思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開始 ?企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段 ?破除思維創(chuàng)新的枷鎖 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段 —爭(zhēng)原料、爭(zhēng)設(shè)備 —爭(zhēng)人才 —爭(zhēng) “ 智囊型 ” 人才 請(qǐng)朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創(chuàng)新？ ?你腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾天，幾周，幾個(gè)月） ？ ?最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個(gè)月，去年）？ ?這個(gè)最近的創(chuàng)新是什么？實(shí)施了嗎？ ?那創(chuàng)新（實(shí)施了的話）對(duì)于你個(gè)人、周圍的人乃至社會(huì)有多大影響和效益？ 破除思維創(chuàng)新的枷鎖 — 枷鎖的體現(xiàn) 我們從
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