《專題四第三講》ppt課件-全文預覽
【正文】 樣性角度分析，圖 2 所示群體中不同個體的存在反映了 ________ 多樣性；若從分子水平檢測這種多樣性，可采用的簡便技術是 ________ 。圖 2表示這種性狀比例變化的過程。 考點三 生物進化和物種形成 典例 3 ( 20 09 變式訓練 2 假設 a 、 B 為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有 AA BB 、aabb 兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行 了實驗 ( 見下圖 ) ，下列說法不正確的是 ( ) 解析 B 項基因型 a a B__ 的類型經 ④ 后，子代中 a a BB 所占比例是 1 /2 ， a a B b 所占比例是 1/ 3 ， a a bb 所占比例是 1/6 。 ③ 要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結合的方法。然后再利用各育種方式的原理、特點、秋水仙素等有關知識解答各項。 ③ 過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。 ⑤ 不屬于染色體變異，它沒有染色體數(shù)目和結構上的變化，它引起的變化是基因突變。本題中， ① 屬于染色體變異，因為染色體的數(shù)目增加了一條。 (3) 變異的結果不同： ① 基 因突變引起基因結構的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變。 答案 B A ．圖 a 和圖 b 均為染色體結構變異 B ．圖 a 為基因重組，圖 b 為染色體結構變異 C ．圖 a 為染色體結構變異，圖 b 為基因重組 D ．圖 a 和圖 b 均為基因重組 鏈接提升 1 ． 易位與交叉互換的區(qū)別 ( 1) 易位屬于染色體結構變異，發(fā)生在非同源染色體之間，是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。其形成方式分為 和 。 3 ．生物進化的實質是 的改變。山東， 2D ) ⑦ 在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因 A 、a 頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關 ( 2022山東， 2C) ③ 受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代 (2022 5 ．多倍體育種： 處理正常萌發(fā)的種子或幼苗，獲得新品種的方式。 3 ．雜交育種：通過 產生新的基因型，從而獲得具有優(yōu)良性狀的新品種。 ( 2 008 ( 2022 不含 能 基因 新基因 四分體 后 生存環(huán)境 低頻性 不定向性 生物變異 新基因 5 ．完成下圖并判斷 (1) 單倍體一定只含奇數(shù)個染色體組 ( ) (2) 單倍體一定不含同源染色體，不含等位基因 ( ) (3) 單倍體一定不可育 ( ) 二倍體 三倍體 多倍體 單倍體 看發(fā) 單倍體 育起點 合子 錯 錯 錯 錯 二、育種 2 ．如圖與水稻有關的一些遺傳育種途徑?；蛑亟M不產生 ，而是產生新的基因型。海南， 19 改編 ) ⑨ 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 (2022 江蘇， 6C) ⑤ 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 (200 8第三講 變異、育種與進化 體驗高考回歸本源 一 、 生物 的 變異 重溫高考經典 1 ．下列關于變異的敘述正確的是 ( ) ① 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 (2022 江蘇， 22A) ④ 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 (201 0福建， 3A 改編 ) ⑧ 染色體組整倍性、非整倍性變化必然導致基因種類的增加
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