《專題四第三講》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 樣性角度分析，圖 2 所示群體中不同個(gè)體的存在反映了 ________ 多樣性；若從分子水平檢測(cè)這種多樣性，可采用的簡(jiǎn)便技術(shù)是 ________ 。圖 2表示這種性狀比例變化的過(guò)程。 考點(diǎn)三 生物進(jìn)化和物種形成 典例 3 ( 20 09 變式訓(xùn)練 2 假設(shè) a 、 B 為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有 AA BB 、aabb 兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行 了實(shí)驗(yàn) ( 見下圖 ) ，下列說(shuō)法不正確的是 ( ) 解析 B 項(xiàng)基因型 a a B__ 的類型經(jīng) ④ 后，子代中 a a BB 所占比例是 1 /2 ， a a B b 所占比例是 1/ 3 ， a a bb 所占比例是 1/6 。 ③ 要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結(jié)合的方法。然后再利用各育種方式的原理、特點(diǎn)、秋水仙素等有關(guān)知識(shí)解答各項(xiàng)。 ③ 過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。 ⑤ 不屬于染色體變異，它沒(méi)有染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)上的變化，它引起的變化是基因突變。本題中， ① 屬于染色體變異，因?yàn)槿旧w的數(shù)目增加了一條。 (3) 變異的結(jié)果不同： ① 基 因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變。 答案 B A ．圖 a 和圖 b 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B ．圖 a 為基因重組，圖 b 為染色體結(jié)構(gòu)變異 C ．圖 a 為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖 b 為基因重組 D ．圖 a 和圖 b 均為基因重組 鏈接提升 1 ． 易位與交叉互換的區(qū)別 ( 1) 易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在非同源染色體之間，是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。其形成方式分為 和 。 3 ．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 的改變。山東， 2D ) ⑦ 在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中等位基因 A 、a 頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān) ( 2022山東， 2C) ③ 受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代 (2022 5 ．多倍體育種： 處理正常萌發(fā)的種子或幼苗，獲得新品種的方式。 3 ．雜交育種：通過(guò) 產(chǎn)生新的基因型，從而獲得具有優(yōu)良性狀的新品種。 ( 2 008 ( 2022 不含 能 基因 新基因 四分體 后 生存環(huán)境 低頻性 不定向性 生物變異 新基因 5 ．完成下圖并判斷 (1) 單倍體一定只含奇數(shù)個(gè)染色體組 ( ) (2) 單倍體一定不含同源染色體，不含等位基因 ( ) (3) 單倍體一定不可育 ( ) 二倍體 三倍體 多倍體 單倍體 看發(fā) 單倍體 育起點(diǎn) 合子 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 二、育種 2 ．如圖與水稻有關(guān)的一些遺傳育種途徑。基因重組不產(chǎn)生 ，而是產(chǎn)生新的基因型。海南， 19 改編 ) ⑨ 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) (2022 江蘇， 6C) ⑤ 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 (200 8第三講 變異、育種與進(jìn)化 體驗(yàn)高考回歸本源 一 、 生物 的 變異 重溫高考經(jīng)典 1 ．下列關(guān)于變異的敘述正確的是 ( ) ① 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 (2022 江蘇， 22A) ④ 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 (201 0福建， 3A 改編 ) ⑧ 染色體組整倍性、非整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
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