【正文】 也就成了“桃花滿城”了。 1）詩人為什么見 “ 東欄一株雪 ” 而 “ 惆悵 ” ？請聯(lián)系全詩作簡要分析。 在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？ 1）月落、鳥啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 ———柳永 《 雨霖鈴 》 寒蟬鳴我側(cè) ——曹植 《 贈白馬王彪 》 垂綏飲清露，流響出疏桐。 ———賀鑄 《 憶秦娥 》 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮 ——唐 秦觀 《 踏莎行 》 ） 子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回 ——宋 王令 《 送春 》 ） 以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。 第二聯(lián)把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。 ——杜甫 《 絕句 》 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 落花人獨立，微雨燕雙飛。 蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。 ① 抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 元徐再思 《 雙調(diào)水仙子 欲知松高潔，待到雪化時。 ——南朝樂府 《 西洲曲 》 霧露隱芙蓉，見蓮不分明。 這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。 詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情 自傷遲暮，自嘆身世。 ——許渾 《 咸陽城西樓晚眺 》 “柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征 試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 。 ——王安石 《 梅花 》 零落成泥碾作塵，只有香如故 ——陸游 《 詠梅 》 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。披衣：表示出戶。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 ” 回答問題 問： “ 朝雨 ”“ 柳色 ” 除了寫春色外 ， 還表達了哪些言外之意 ？ 答： “ 朝雨 ” 還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情； “ 楊柳 ” 象征離別 ， 折柳相贈表示留戀之情 ， 增加了濃厚的離別情意 。 醉臥沙場君莫笑 ， 古來征戰(zhàn)幾人回 ？ ” 回答問題 問：精美的酒杯和美酒襯托什么 ？ 答：將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。 意象之情感： 楊柳 —惜別 圓月 —思念 落葉 —失意 春風 —得意 大海 —開闊 流水 —嘆惜 古跡 —懷舊 梅花 —傲視 審美的習慣：“ 望月懷遠”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。 詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操 、 思想感情 。 落葉滿空山，何處尋行跡。但“ 似曾相識燕歸來 ” 寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。 墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。 詩歌的情和景是水乳交融的。 江月人去只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。 （ 1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 贈別 杜牧 多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。 第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。 試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。一二句是動景描寫，三四句是靜景描寫。 詩里寫黃鸝近景，白鷺遠景，千秋雪遠景，萬里船近景。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。 這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式； 二是畫面色彩； 三是動態(tài)； 四是靜態(tài)。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。 聲聲只道不如歸。 （ 3） 潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。 概括景象 （ 意境 ） 特點； 描摹詩歌圖景； 剖析作者思想 。 二、鑒賞詩歌的景物描寫 在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。 如王翰的 《 涼州詞 》 ，王昌齡的 《 出塞》 表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。 如 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國 ， 而不被重用的情感 ， 形象鮮明 。 如陳子昂 。 如陶淵明 。 “ 安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏 。 如李白 。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 前四句通過對陸鴻漸幽僻 、 高雅的隱居之地的景物描寫 ， 表現(xiàn)了他的高潔不俗 。報道山中去，歸來每日斜。 ② 抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。家中的兒童習慣于笑語迎客，可見他雖耿介卻不孤僻，是個安貧樂道之士。 秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。 這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關河夢斷何處”是說一覺醒來，關河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂 ?” 是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。 詩歌通過哪些描寫塑造了什么形象 ? （ 1）什么形象； （ 2）形象的基本特征； （ 3）形象的意義。 詩人的形象怎樣 ?是如何通過詩句展現(xiàn)的？ 蒼茫的煙雨和孤峙的楚山， 烘托 出詩人送別時 凄寒孤寂 之情，更展現(xiàn)出詩人的 開朗胸懷和堅強性格 ，詩人這里以晶瑩透明的 冰心自喻 ，表明了詩人 為官清白，心地純潔 。釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。 普天樂 秋懷 張可久 為誰忙，莫非命。 （ 3） 事物形象 。詩中的景物形象是情中景。 （ 1） 人物形象 。鑒賞詩歌的形象 考試說明： 一：鑒賞文學作品的 形象、語言、表達技巧 ； 二：評價文學作品的 思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。 （ 2） 景物形象 。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。 （ 1） 詩人自我形象 :一般抒情主人公就是詩人自己，且往往與寫景結(jié)合在一起。兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 有裝扮（碎鐵衣）的描寫，有行動描寫，于敘事之中塑造了一個勇武過人、凜然可敬的英雄形象。關河夢斷何處，塵暗舊貂。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。 慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。雖有“ 園收芋粟 ” ，境況卻不富裕。 如何分析人物形象 ？ ① 知人論世，關注背景。 扣門無犬吠，欲去問西家。 陸鴻漸是一個寄情山水 、 不以塵事為念的高人逸士形象 。 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 常見藝術形象類舉 1． 不慕權(quán)貴 、 豪放灑脫 、 傲岸不羈 的形象 。 如杜甫 。 3． 寄情山水 、 歸隱田園 的隱者形象 。 4． 懷才不遇 、 壯志難酬 的形象 。 5． 矢志報國 、 慷慨憤世 的形象 。 如李白的 《 贈汪倫 》 、 王維的 《 九月九日憶山東兄弟 》 7． 獻身邊塞、反對征伐 的形象。 如柳永的 《 雨霖鈴