岳麓必修一教案：漸進的制度創(chuàng)新-全文預覽
【正文】 宣誓》圖，想一想，第三等級代表為什么進行網球場宣誓？宣誓的內容是什么？說明了什么？ 提示：第三等級代表退出三級會議，自行組成國民議會，通過了著名的網球場誓言：在沒有制定出法蘭西憲法之前議會決不解散！說明當時的主要任務都是圍繞著制定憲法、限制王權而展開的。由此導入新課。1946年，法國憲法正式規(guī)定三色旗為國旗。教學方式采用接受學習的方式，以教師分析為主，輔之以師生的交互討論。同時也要認識到，從專制走向民主、從人治走向法治，是人類歷史的必然；法國共和制確立的道路是曲折的，是呈波浪式前進的，有起有伏。二、能力與方法 1 記住《人權宣言》、法國1791年憲法、《拿破侖法典》、法國1875年憲法的基本內容，以及歷屆法國共和制共和制的特點。法蘭西第三共和國的建立和1875年憲法發(fā)前幾乎沒有涉及到，應該作為課文的重點與難點，詳細講解。第二目“拿破侖神話”，講第一帝國時期對大革命成果的繼承鞏固及某些方面的倒退（如恢復舊制度）和第二帝國時期的政治變動，還講了大革命以來法國共和制和君主制的反復斗爭：法蘭西第一共和國一法蘭西第一帝國一王朝復辟一法蘭西第二共和國一法蘭西第二帝國。④請設計英國政體結構示意圖。②英國貴族地主階級實行集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治轉向法治。重點講授《權利法案》的內容：在立法、稅收、軍隊等方面對國王的權利明確地做了一些限制使王權有所約束，同是也把議會的自由和權利用法律文件固定下來，確立議會主權，限制王權。（學生上臺表演。通常，首相是在下議院擁有最多席位的政黨的領袖。 5 政治制度：英國有著悠久的議會民主傳統(tǒng)，實行君主立憲制，君主為國家元首，目前是伊麗莎白二世。下院由普選產生，任期5年。1997年5月任首相，成為自1812年以來英國最年輕的首相。 1 國家元首：女王伊麗莎白二世，1926年4月21日出生，1952年2月6日即位，1953年6月2日加冕。 國家的權力中心是： 。 國家元首有無任期： 。 報道稱，英國政府目前在議會中占有絕對多數，因此出現(xiàn)投票落敗的情況幾乎是不可能的，但即使英國政府沒有輸掉這次投票，投反對票的議員的人數之多已經對布萊爾首相的對伊拉克政策構成打擊。我們贊賞女王陛下和英國王室為促進雙邊關系所做的努力。 （3）1918年議會通過《 》，使30歲以上有一定財產的婦女首次獲得選舉權。 2 概況 （1） 年，英國政府進行了第一次議會改革，降低了候選人和選民的財產資格要求，取消了人口很少的選區(qū)，增加了一些新興工業(yè)為選區(qū)。 2 發(fā)展：隨著責任內閣的發(fā)展，兩黨制逐漸形成，首相和內閣必須從多數黨中央選出。 二、英國責任內閣制的形成 和發(fā)展 1 形成 （1）“光榮革命”后，國王逐漸退出內閣，成為“ ”的國家元首。 ②1688年議會中的 和 聯(lián)合起來，邀請荷蘭執(zhí)政及其妻瑪麗繼承英國王位（史稱“光榮革命” ）。 ①17世紀初，英國處在 王朝的統(tǒng)治下，國王 和 信奉“君權神授”，宣稱議會的權力來處國王。 3 探討學習：帶著問題討論。2 個體學習與合作的結合。三、情感態(tài)度與價值觀 世界是多樣的，各個國家根據自己的國情選擇了不同的政體，理解和尊重世界各地區(qū)各民族的文化傳統(tǒng)。 高中學生對新鮮事物的好奇心很大，學習知識時，對“是什么”比較感興趣，但對主動探索“為什么”，即君主立憲制是如何形成的興趣不大，也沒有養(yǎng)成提問的習慣，這說明其認知水平還看待于進一步提高。 歐美資產階段代議制是在反對封建統(tǒng)治的革命過程中誕生的，這一斗爭過程也是西方政治民主化不斷發(fā)展和完善的過程。本課圍繞英國議會投制君主軍憲制政體的形成和特點這一核心問題，從三方面同時也是三個階段展一介紹。另外，初中的應試教學給學生形成深刻的印象及模式，學習的主動性較差，自主學習的觀念有待提高。二、過程與方法通過與時政相結合，討論、學生參與并講授，按照認識事物的思維過程來學習：是什么（人物、地點、時間）——為什么（原因、形成過程）——怎么樣（意義、作用及做法）。教學策略1 體驗學習與探究學習的結合。 2 問題導入：以學生熟悉的英國女王和首相布萊爾創(chuàng)設問題情景。 1 建立的上背景 （1）17世紀上半期英國國王和議會的矛盾尖銳。 ①16401688年英國發(fā)生
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