【正文】 練：好，所有的小朋友剛才學的時候都很認真，下面大家跟著老師一起進行一遍朗誦。全詩措語自然流暢而又工整，雖是命題作詩，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語語有余味，不但得體，而且別具一格，故能在“賦得體”中稱為絕唱。此二句不但寫出“原上草”的性格，而且寫出一種從烈火中再生的理想的典型，一句寫枯，一句寫榮，“燒不盡”與“吹又生”是何等唱嘆有味，對仗亦工致天然，故卓絕千古。 首句即破題面“古原草”三字。→又送王孫去，→ 萋萋滿別情。朗誦《送杜少府之任蜀州》?訓練內(nèi)容：賦得古原草送別（唐練：你們都記住了嗎？那老師要提問了，7+1，71，加完減完等于幾？（學生回答）很好，你們提問，老師在回答。二、繞口令?訓練內(nèi)容：七加一七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。當老師說“準備”的時候，同學迅速坐在椅子的前半端，當老師說“開始”的時候，哪位同學站得快，老師的手指就會指向誰，誰就把記住的字或詞，用標準的發(fā)音大聲的說出來。要干脆，不能拖沓。252?！咀衷~練習】菊 區(qū)域 舉世無雙女 聚集 與眾不同呂 序曲 語重心長聲調(diào)：去聲（四聲）日月 大廈 破例 慶賀 宴會 畫像示范 大會 快報 致意 建造 地震 ?訓練要領：（1）舌面音j：發(fā)音時，舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬腭前部，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣?？梢悦拷M先選出一名代表來做自我介紹。我們要子臺下走到舞臺中央，然后大方自信的向大家介紹自己。老師會秒表計時，看哪個組累計的時間最長的勝出，獎勵每人小星星一顆。（老師注意：吸氣聳肩是錯誤的）賽：最后呢，我們又進入了比賽的環(huán)節(jié)了。同學們，如果我們要一口氣發(fā)完這么長的連續(xù)音，是不是肚子里要有很多的氣，才行呢？（學生答）好，那我們怎么才能做到吸很多的氣呢？其實很簡單，就像聞花香一樣，我們把氣吸進來，然后再發(fā)這幾個音。的連續(xù)音，氣息不能斷。我們ɑ、B組隊員、一字排開并且面對面的站好。（老師給一個節(jié)奏，復習幾遍）練：如果你們練習好了，可以舉手到臺前來帶領大家一起做。好，老師呢先做一遍，你們要仔細看哦。今天我們要繼續(xù)下面的內(nèi)容了。的連續(xù)音（3）樹立自信、突破自我，能夠流利地進行自我介紹（4）掌握聲母j q x以及韻母252?！毙ヂ犃朔浅Ｖ?。你會幫助他嗎？很好，我們都是樂于助人的好孩子。表現(xiàn)好的小組可以獎勵星星一顆?！ㄊ植逖膭幼鳎?．．我像感嘆號，→ ．．．說話生動總是惹人發(fā)笑。?鞏固練習：可選用背景音樂《靈透的旋律》，進行有感情的朗誦。（引導學生找到正確的朗誦基調(diào)并能夠找準故事的停連和節(jié)奏，在適當?shù)恼Z句加入合適的手勢。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。”寫我非常喜愛這河邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。→寫作背景：《滁州西澗》是唐代詩人韋應物的一首寫景七絕。）?作業(yè)布置：為家長表演《顛倒歌》?教學總結(jié)：（1）學生表現(xiàn)總結(jié)；（2）家長溝通反饋；（3）教師反思 分課時教案第二課時?教學內(nèi)容：教學目標6?教學難點：6?教學準備：課件、圖片?教學過程：1. 復習（1）頂舌運動；（2）自我介紹；（3）發(fā)連續(xù)音；（4）《顛倒歌》2. 古詩同學們這個顛倒歌有趣嗎？練：好，全體起立。臘月竟然是很熱的天氣還會流汗呢，六月一日是兒童節(jié)卻非常寒冷凍得打哆嗦。天上打雷了可是沒有響聲，地上的石頭還會滾上山坡。這首歌的名字叫做《顛倒歌》。姐在房中頭梳手，門外口袋把驢馱。）二、繞口令練習?訓練內(nèi)容：顛倒歌太陽從西往東落，聽我唱段顛倒歌。?授課過程：我們既然已經(jīng)學習了聲母、韻母的發(fā)聲方法，下面我們一起練習一下。n:發(fā)音時，發(fā)音時，先發(fā)252。T:發(fā)音時， 部位方法同發(fā)d音相同，但要將氣流用力送出。）好，我們就從這一名同學開始進行自己我介紹，哪位同學表現(xiàn)的最好，哪個隊伍就先升上兩級。賽：現(xiàn)在我們分組開始PK，老師會站在很遠的地方聽，看看哪個組小朋友的聲音能把老師叫回來（老師在教室里自行選擇一個相對有距離的角落引導孩子，孩子在進行練習時老師可以一只手放在耳邊做傾聽狀）哪個組的小朋友愿意先來挑戰(zhàn)呢？第一組小朋友進行中??（如果孩子做的很好）太厲害了，老師聽見你們的聲音了，（如果孩子做的沒有達到效果）老師聽得不是特別清楚，再來一次，寶貝，加油！第二組??第三組??比賽結(jié)束后按照表現(xiàn)給孩子們升級。直到氣息用盡，做到氣沉丹田，深吸慢呼，氣息均勻，音量適度。（師喊四個八拍進行練習）賽：大家做的都很不錯，下面我們分組來臺前展示。?鞏固練習：游戲《我們正相反》?授課過程：教：同學們，我們口部操的舌部運動都學了哪些呢？好，讓我們一起來復習一遍。結(jié)束： 今天我們學會了這首古詩，回家表演給爸爸媽媽看好嗎？（視頻參考）范文八：少兒口才教學課件—一級口才第九單元教案展示少兒口才教學課件—一級口才第九單元教案展示第九單元 總教案?教學目標 ：（1）掌握舌部運動頂（2）能夠用氣息發(fā)出發(fā)“請你往北走找柳組長”的連續(xù)音。教師給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。（兩遍）（2）、教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。延伸：鼓勵能力強的幼兒獨立表演故事。分析故事（1）師：故事中有兩個說大話的是誰??？（大蛐蛐和小蛐蛐）那么我們來模仿大蛐蛐的聲音的時候要有力，（啟發(fā)幼兒用男聲），小蛐蛐的力氣小，聲音也小，（啟發(fā)幼兒用女聲）。（兩遍）（2）、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。（1）師：小朋友表現(xiàn)的都太棒了，把繞口令說的都非常好，別看我們小朋友人小，但是我覺著我們小朋友也要有志氣，有理想，胸懷大目標，這樣才能做一個德智體美勞，樣樣都要好的小寶貝，這樣的小朋友是不是會很受歡迎啊，但是要記住了千萬不可以驕傲噢！我們在口才課上就要多多表演，只有你慢慢喜歡上表演才能真正的變成小明星，這個表演非常的厲害，表情不但要變化多，而且語言更靈巧，只有這些樣樣都做到了，才會成為真正的好寶寶。（老師使用響板打節(jié)奏。跟讀朗誦—老師一句，幼兒一句。（通過提問可以書寫板書）（3）小結(jié)“什么叫繞口令？”師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令《八百標兵奔北坡》。（5）水果、蔬菜的名字皆有b/p組成，如：菠蘿，蘋果，葡萄。游戲練習師：今天老師不但帶來了可愛的拼音寶寶，還帶來了好玩的游戲，我看看今天哪個寶貝兒是最后的獲勝者。 開發(fā)區(qū)幼兒園的幾個孩子啊特別的不積極，就是不說話不愛表現(xiàn)，匯報的時候我也是拉到中心來得，和中心班的孩子一起匯報的。匯報的時候還是不錯的，表現(xiàn)的差強人意。教學心得 一月份有3個班匯報，中心一個小一，授田一個班，安吉爾一個班。匯報的時候7個孩子表現(xiàn)的也都挺好，不過都有些怯場，不過張一龍、高焉彬和袁思雨表現(xiàn)的真的挺好的，為匯報表演撐了場子。 授田的班啊11個男孩子，皮的呀，什么樣的都有。一方面，基本功的學習有利于孩子打開口腔，活躍課堂氣氛；另一方面呢，在回音壁環(huán)節(jié)，讓孩子展示基本功給家長看，讓家長跟著孩子學基本功也是非常好的一個互動。 教學過程中，分組練習，分組學習對抗是非常有效的教學方法，尤其是對大孩子，這一招非常管用。 回音壁環(huán)節(jié)要引起足夠的重視，必經(jīng)是家長從腰包里拿錢出來讓孩子學習的。 小主持人班的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我學著用子涵老師的方法，準備了很多的小貼畫，表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼畫。要求：生動的復述這個故事，并可以加上自己的語言豐富風和太陽的對話內(nèi)容，要生動合理。”于是，太陽躲到云層后面，風使勁的越吹越大，但是風越大，老人把大衣裹得越緊了?！崩遣荒蜔┝耍瑥堉笞?，逼近小羊，你這個小壞蛋，說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”說完就向羊撲過去?！独呛脱颉防强匆娦⊙蛟诤舆吅人?，想找個合理的理由把它吃掉。坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。 秋天的風是金色的，它吹黃了樹葉，吹黃了稻穗，給大地穿上了金色的外衣。冬季雪花紛紛飛，北國風光多美麗。四季我愛你春季小雨淅瀝瀝?！暗蔚未鸫稹毕掠炅?，魚兒尾巴搖，鳥兒喳喳叫，葉兒忙舞蹈。師：同學們都見過鵝吧？那么請同學們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請同學們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個鵝的形象老師整體有感情的朗誦，并加入簡單的肢體語言（具體參考光盤視頻）帶著學生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動作請個別學生到講臺上表演《詠鵝》最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動聽的語言和優(yōu)美動作表達我們對鵝的熱愛吧，一起表演古詩《詠鵝》結(jié)語：同學們通過本課的學習我們不但學習了有趣的故事，還學會了有肢體動作背誦故事，所以在以后的生活中請同學們要善于觀察身邊的事物，積極學習更多的科學文化知識作業(yè)：范文四：少兒口才教材布娃娃我有一個布娃娃，圓圓臉蛋紅嘴巴，不吃飯，不喝茶。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，驕傲地飛來飛去，一不小心撞到了蜘蛛網(wǎng)上，怎么也逃不出來。四、數(shù)字練習（練習時間：每組數(shù)字10分鐘） 數(shù)數(shù)1——10（單音節(jié)）每個數(shù)字之間換氣，叉腰感受腰腹部，一口氣只說一個字，吸氣不能太多，當一個數(shù)字說完，要把剛才吸入的氣用完。呼出的氣息太快，氣就沒了，就無法發(fā)聲了。練習：手里捧著一束香香的花。吸氣訓練從容舒展兩肋開，小腹微收肩莫抬。目的：使氣息瞬間下沉，胸括瞬間張開，為講話時的迅速、靈活換氣打基礎。需要依靠肋間肌群、橫膈膜、腹部肌群的輔助。 發(fā)聲的過程是呼氣的過程二、氣息訓練練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機一樣，它是發(fā)聲的基礎。吸氣時肩膀一定不要上抬，要保持雙肩的平穩(wěn)，胸部不要往上挺。呼氣是為了發(fā)聲，為了說話的，我們在說話的時候，氣息是從嘴巴慢慢地吐出來的。）三、發(fā)聲訓練“hei—ha—hou”要求：hei 聲音送到一米處ha 聲音傳到教室的每個角落hou 聲音穿過墻體，送到遠方 每個字之間要換氣； 聲音響亮，雙手叉腰，感受發(fā)音支點在腰腹部的位置； 每次吸氣時要張嘴吸氣，腭垂（小舌）涼涼的感覺。”說完，蚊子嗡嗡叫著沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子為了打蚊子，把自己的臉都抓破了，只好認輸。老師帶領同學們復述全文結(jié)束教學 2. 古詩朗誦表演▲ 問題導入師：同學們《詠鵝》這首古詩呢相信大家都很熟悉也會背誦對嗎？好那么請同學們先把這首詩給老師背一遍好嗎？那同學們想不想加上動作來背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們在簡單的舞蹈中來背誦我們的《詠鵝》 ● .新課教學 作者簡介：駱賓王（約638～684）唐代詩人。故事講解：首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。春雨“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懶腰，可以喝水啦；小花抬頭笑，世界真美呀。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙， 吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜。 秋季落葉掉地里，果實滿筐笑嘻嘻。 夏天的風是藍色的，它吹藍了天空，吹熱了大地，給大地穿上了藍色的襯衣。爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，寶寶穿了長袍不會跑，布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。爺爺拿棍去打狗，嚇得餓狗扭頭走?！崩菤鉀_沖的說：就算是這樣吧，你總是個壞家伙，我聽說去年你在背地里說我的壞話！可憐的小羊喊道：“親愛的狼先生，這是不可能的，去年我還沒有生下來呀。風說：“看見哪個穿大衣的老頭兒了嗎？我打賭，我能讓他更快的脫掉大衣。太陽對風說：“溫和與友善，總是要比憤怒與暴力更強而有力。 第一節(jié)課很關鍵，所以我通常第一節(jié)課首先會跳動孩子們的積極性，先玩一個小游戲，比如搶凳子，數(shù)青蛙等，等孩子們玩的高興了，我再說老師看到大家都很聰明，特別想認識一下你們，然后教大家做自我介紹，包括上臺、站、坐、走的禮儀。要兩句批評一句夸獎，越是調(diào)皮的孩子，越是不愛說話不愛表現(xiàn)的孩子越要引起重視，讓他們做小班長，小組長，管管紀律，帶頭領誦等等，充分調(diào)動這些調(diào)皮孩子或者安靜孩子的學習積極性。與家長交流的時候要盡可能的多說孩子的優(yōu)點和長處，少說孩子的不足和缺點，等以后時間長了，和家長熟識了之后再深入的去談。 課程的初學階段，適當?shù)幕竟W習非常重要。 中心班小一的孩子匯報的是最讓我放心的，孩子們表現(xiàn)的都不錯，匯報時，芹芹和丹丹幫忙一塊弄的，整個匯報的效果還不錯，家長們也都很認可，匯報結(jié)束后，家長們還