安全應急與避險教學案-全文預覽
【正文】 遇到火災：臨危不亂，暗記出口。⒋公共場所火災逃生。師生共同總結幾種逃生的方法。⑺。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。⑵不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。下面就談談家庭火災要注意什么。⒉。⒉ 小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。（指名交流后小組交流）⒉分組討論：消防標志的作用？⒊ 交流小結：⑸其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。二、了解各類消防安全標志的含義⒈出示小黑板：標志分類⑴火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。教學過程：一、認識各類消防安全標志⒈出示各類標志圖案。五、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。二、防火安全⒈出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）⒉教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。⒉教師小結：自然災害是可怕的，因此，我們要學會與大自然和諧相處，保護環(huán)境，努力減少自然災害。⒉學生分小組交流資料，然后推選有代表性的圖片和卡片貼到黑板上，并介紹這些措施或儀器在預測、減輕、防止自然災害的發(fā)生中發(fā)揮的作用。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西門豹”等。⒉搜集相關的圖片資料制作成卡片。面對災害，人類做了些什么？我們還可以做些什么？同學們課外可以找一找相關資料，下節(jié)課大家一起來交流。仿照教科書第73頁的學生作品寫一寫、畫一畫，制作“災害記憶卡”，說說自己印象最深的一個故事片段。⒊學生交流，展示（可以先說說順口溜或謎語，讓其余同學猜一猜）。三、設計圖標，了解災害⒈教師示范圖例。學生聽后發(fā)揮想像，猜猜發(fā)生了什么事情，并描繪發(fā)生的情景。⒊了解我國曾經發(fā)生的重大自然災害。⒉學會用調查訪問等方法搜集資料，學會歸納整理資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受災害⒈播放各類自然災害的聲響：如狂風呼嘯聲、打雷聲、暴雨聲、房屋倒塌聲、人們的呼救
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1