【正文】 了一個(gè)小小的社會環(huán)境。三、課堂小結(jié)：學(xué)到了什么？今后怎么做？ 法制教育教案 依法治理，保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)環(huán)境的基本概念，懂得人類與環(huán)境的關(guān)系。犯罪分子已被司法立案，潛逃的不在此列。（司法沒立案的），過10年，不再追究。 只要是鄭某確實(shí)收到了臺風(fēng)緊急警報(bào)，并且從技術(shù)上來講，在當(dāng)時(shí)的情況下，鄭某必須采取這樣的措施才能確保船只安全，那么，鄭某的行為就是合法的，屬于緊急避險(xiǎn)行為，不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)拋棄貨物而造成損失的責(zé)任。這是鄭某在當(dāng)時(shí)情況下認(rèn)定危險(xiǎn)是否迫在眉睫的唯一依據(jù)。鄭為減輕船的負(fù)荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價(jià)值10余萬元人民幣）拋入大海。緊急避險(xiǎn)不適用于：職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人。本案中，田華對正在進(jìn)行持刀搶劫的黃某采取防衛(wèi)行為，將之打死，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下。但是應(yīng)當(dāng)酌情減輕或免除處罰。（基本條件）（3）必須是針對正在進(jìn)行的不法侵害行為。法制教育課： 課題名稱： 刑法（二）：正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)，知法，懂法，守法。）2師敘述：由于鴉片的泛濫，使當(dāng)時(shí)的清政府統(tǒng)治搖搖欲墜，可是就在這時(shí)一位偉大的民族英雄掀起了一場轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動，他是誰呢？3出示林則徐畫像并顯示相應(yīng)的資料（幻燈片）（引導(dǎo)學(xué)生閱讀人教版五年級社會第一課《林則徐虎門銷煙》4提問：通過看這些資料，你有什么想法？（意圖：通過了解林則徐虎門銷煙，使學(xué)生對我國民族的英雄壯舉有深刻了解，激發(fā)學(xué)生愛國主義精神）估計(jì)學(xué)生回答出：林則徐真是一位偉大的英雄；中國人不是好欺辱的……5教師小結(jié)：對，大家說的好，不僅僅林則徐為了自己的祖國發(fā)動了禁煙運(yùn)動，現(xiàn)在我們的國家為了人民的健康也是在反擊毒品上做出多的舉措，公安部門和武警戰(zhàn)士為了查處毒品有多人犧牲了，可是他們不怕，因?yàn)樗麄冎雷约旱臓奚鼤尯芏嗳烁】担覀儜?yīng)該謝謝他們，因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾艜畹酶腋?。（意圖：使學(xué)生明白毒品并非是人們專門發(fā)明創(chuàng)造用于吸食的，而是一些人利用它們本身的優(yōu)點(diǎn)從事罪惡的活動，它本身也有自己的善良的一面，只不過是被那些喪失良心唯利是圖的違法分子所利用）大家知道在我國最早流行的毒品是什么嗎？二、 罪之源，毒品與抗?fàn)?教師出示資料：最早在中國出現(xiàn)的毒品—鴉片資料鴉片 ：（俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿片煙”“阿芙蓉”等。9教師敘述：其實(shí)毒品是經(jīng)過加工形成的，在沒有進(jìn)行加工之前，它們也有著一副副美麗溫柔的外表。（估計(jì)學(xué)生：說出他們對幾個(gè)運(yùn)動員的了解）⑵（吸食毒品人的圖片）提問：通過看這些圖片，與剛才的幾位運(yùn)動員相比，給你留下的深刻印象是什么？估計(jì)學(xué)生回答：這些人非常瘦；這些人骨瘦如柴2師追問：你能想到什么？學(xué)生回答：吸毒造成的（因?yàn)檎n下已經(jīng)讓學(xué)生搜集了相關(guān)材料學(xué)生會自然的想到與課程相關(guān)的內(nèi)容）（意圖：通過對吸食毒品人的圖片的展示，使學(xué)生初步了解毒品對人體的危害：骨瘦如柴，弱不禁風(fēng)，從學(xué)生的第一直觀了解毒品）3教師小結(jié)：大家說得非常好，這些人雖然沒有姚明的強(qiáng)壯，劉翔的速度，王楠的敏捷，但是他們原來也和我們一樣是一個(gè)非常健康的人，但是由于社會上一些壞人為了賺取不法之財(cái)，引誘他們吸食了毒品，而這些人又沒有自制力，對毒品產(chǎn)生了依賴性，使他們本來健壯的身體虛弱了，漸漸的形成了現(xiàn)在這副模樣。通過討論毒品的危害性以及對家庭社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生是非分辨的能力。一旦產(chǎn)生依賴，戒斷時(shí)會產(chǎn)生頭痛、失眠、煩悶、暴躁、注意力不集中等不適 ，但與癌癥沒有直接關(guān)系。主要是放射性釙，其α射線能量大，電離能力強(qiáng)， 能輕易摧毀活細(xì)胞中的遺傳因子，殺死細(xì)胞或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。測量結(jié)果表明，盡管這個(gè)60立方米的車庫有一個(gè)普通排風(fēng)扇，但是3支香煙釋放的煙霧的污染指數(shù)比柴油燃燒的污染指數(shù)要高出10倍。嘀嗒，嘀嗒，小蝦們最痛苦的時(shí)刻來臨了！兇惡的死神不費(fèi)吹灰之力就奪去了這兩個(gè)小家伙的生命！這么短暫的時(shí)間里，兩只活潑可愛的小蝦就一動不動了，變成了死灰色的小僵尸！我心想：是誰害死了這些小蝦？我翻開書一看，原來是香煙里的尼古?。∧峁哦∈呛軓?qiáng)的毒性物質(zhì)，它損害著人類的健康，引發(fā)可怕的肺癌、胃癌、食道癌、和各種疾病！我們應(yīng)當(dāng)向吸煙人們敲起了生命的警鐘啊！兩則消息：（1）據(jù)意大利《控制煙草》雜志最新一期報(bào)道：意大利科學(xué)家的最新研究表明，吸煙冒出的煙霧造成的污染可能超過某些汽車發(fā)動機(jī)尾氣造成的污染。然后，我把小蝦分別放進(jìn)了這三個(gè)瓶子里。每周一匯報(bào)。師、最后讓我們共同唱起一支歌：《祝你平安》。師生掌聲鼓勵(lì)。評選“智多星”。也許有同學(xué)會說，這些人中好多都是我們尊敬的長輩，怎么辦才能讓他們更容易接受我們的建議呢？是的，尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能夠強(qiáng)行指責(zé)他們，應(yīng)該想出更好的辦法來解決這個(gè)矛盾。那么，我們又應(yīng)該如何更好地運(yùn)用法律武器保護(hù)好自己呢？又有哪些人在侵犯著我們的合法權(quán)益呢？讓我們一起立刻展開大搜捕行動。咱們一起背一背吧：（同學(xué)背誦）閱讀和觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息。除此之外，在《預(yù)防未成年人犯罪法》中第十五條也明確規(guī)定了：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。）放故事錄音。而且，現(xiàn)在已經(jīng)更加低齡化。使學(xué)生認(rèn)清香煙的其他危害二、知法懂法師：我想大家現(xiàn)在已經(jīng)對香煙的危害有了一定的認(rèn)識。可見，香煙真的是害人不淺。讓我們一起聽他怎么說：（放作文錄音）聽錄音問：是呀，到底誰才是害死這些小蝦的真正兇手呢？大家猜猜看。教學(xué)重難點(diǎn)：知道吸煙有害健康和小學(xué)生吸煙違法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。三、討論交流舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，對照學(xué)過的條文進(jìn)行分析。比如甲乙二人共同從樓頂將物體推下，疏忽而致路人被砸死。過失：應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為，可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生了危害結(jié)果。 間接故意犯罪，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種行為發(fā)生。故意：明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生，而構(gòu)成的犯罪。，對一切犯罪行為均負(fù)刑事責(zé)任，應(yīng)從輕或減輕處罰。具備以下三個(gè)條件才是主體：（1）必須是實(shí)施犯罪的人。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范，即當(dāng)為而不為。二、學(xué)習(xí)：刑法（一）、犯罪的構(gòu)成指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪，必須具備的主觀要件和客觀要件的總和。.. . . ..法制教育課： 刑法（一）：范罪的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)；；、懂法、守法。今天，我們就來學(xué)習(xí)我國憲法中的刑法。例如：不作為，就是指行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定法律義務(wù)，能夠履行而不履行的危害行為。實(shí)施犯罪行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。，只對殺人、放火、重大搶劫、慣偷、投毒等嚴(yán)重犯罪行為負(fù)責(zé)。通常指兩種：一種是故意；一種是過失。某甲的這種行為就是直接故意殺人罪。 直接故意和間接故意，都是故意犯罪，都將受到刑法的嚴(yán)厲處罰。例如：所謂過失的共同實(shí)行犯，是指二人以上的過失實(shí)行行為共同構(gòu)成過失犯罪的情況。意外事件：行為人的行為客觀上造成了危害社會的結(jié)果，但既不是故意，也不是過失，而是由不可預(yù)見或不可抗拒的原因引起的，刑法上稱是意外事件。讓學(xué)生了解一些《未成年人保護(hù)法》的知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。 一、認(rèn)識香煙的危害過渡：某小學(xué)的蔣杰偉同學(xué)帶著這個(gè)疑問曾經(jīng)做了一個(gè)試驗(yàn)。接著聽錄音師：聽了這段錄音，大家有什么想法嗎？學(xué)生談感想師：是呀，一個(gè)個(gè)鮮活的小蝦就這樣被尼古丁悄無聲息地奪去了生命。學(xué)生自己輕聲讀。但是，讓人痛的是，現(xiàn)在吸煙的人越來越多，據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示：在所有的吸煙人群中，18歲以下的未成年人占93%，1840歲占504%，4160歲占36% ，60歲以上者占68% 。（見《青少年法制教育讀本》42頁：小學(xué)生吸煙、喝酒毒害身體還違法。其中第二十七條就明確規(guī)定了：任何人不得在中小學(xué)、幼兒園 、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。師：其實(shí)《北京市小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二十條也有明確的規(guī)定。三、知法用法師：這些法律、法規(guī)的制定，更加說明了黨和國家對我們的關(guān)心與愛護(hù)。吸煙者 時(shí)間 地點(diǎn) 每天吸煙數(shù)量 小組匯報(bào) 師：既然已經(jīng)確定了防范對象，我們就應(yīng)該實(shí)施防范措施了。填表格：吸煙者