【正文】 的培養(yǎng)訓練。四、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。道德品質(zhì)起了變化：如從誠實變成愛撒謊、愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為； 心理方面有變化，如精神恍惚、情緒波動、舉止反常、心神不定、東張西望；對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業(yè)； 學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。 武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。 案例四： 閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。 案例三：而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理。 小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。預防青少年犯罪 案例二、三、四 案例二：不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。 法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。請學生指出上述案例一的違法行為 1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。 案例一：身邊的法律（班長主持開場） 自覺遵守校內(nèi)外紀律和國家法令，做合格的中小學生。 7．堂堂正正，不貪不占。 受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。 當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。你可以大喝一聲：’住手！想干什么？，耍什么流氓？從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。所以，智勇雙全，才是預防和對付侵害的正確原則。《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。 勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。 ，預防違法犯罪行為對自己的侵害 包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安、危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和嚴打使社會穩(wěn)定、中小學生受到保護而健康成長。 3．依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害 這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。 老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從小學法、守法、用法。新添中學中學生法制教育課教案一、中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則： 1．依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。 學習自救知識：（flash演示——幻燈片小結） I）、火災發(fā)生后，如何逃生。 學生活動：分小組討論教師給出的火災現(xiàn)場情形，制定相應逃生方案。 過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬 教學方法：講授法、演示法 教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法 教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法 情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力 教學過程: （一）課題引入 問題導入：當火災襲來，你如何逃生？ 教師活動：給出幾種火災現(xiàn)場情形： 家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。”《未成年人保護法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。（一)正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。五、教學過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。新添中學中學生安全法制教育教案一、教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。四、教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵