【正文】 玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演?！　。?）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。　　教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。 ③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。 教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。　?。?）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩?！　≡鰪?qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍?！　。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)?！　。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具?！　』顒?dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具?！　、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。　　活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手?！　≌?qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演?！　』顒?dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。　?。?）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？　　①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？　?、谝龑?dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了?！　、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て?，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子?！　◇w會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情?！　』顒?dòng)延伸：表演小倒霉的故事。　　活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)?！　。?）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？　　②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷?！　、?教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)?！　、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪耍堪l(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?　?、谟變河^察描述并回答問(wèn)題。　?。?）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。　　活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。　　能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）教師與幼兒角色扮演。（一）幼兒觀看故事前半部分。 一、激趣導(dǎo)入。不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)?；顒?dòng)反思:汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。選好了嗎?請(qǐng)地霞來(lái)了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。 小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。 2．地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。 小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。(教師走下去，聽一聽，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(播放視頻)活動(dòng)過(guò)程:一、地震的危害 通過(guò)競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。 （2）引導(dǎo)幼兒看圖二 提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？ 小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。 提問(wèn)：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？ （2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？ 小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套” 三、活動(dòng)過(guò)程 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖2幅活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：　　小朋友，你們做過(guò)那些車？乘車時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”　　第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。（指名說(shuō)說(shuō)。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（生下）看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景。三、 教學(xué)準(zhǔn)備紅黃綠號(hào)牌一套。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的?！　?？　??？　?。哼@幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？　?。鹤呃群蜆翘荻际枪矆?chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院?！　?樹立自我保護(hù)意識(shí)?！　∽屝∨笥颜f(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。　　出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了?！　√釂?wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？　　出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。　　圖上畫的是什么地方？（廚房）　　從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）　　你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？　　小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。.. . . ..1 課題：廚房里的危險(xiǎn) 時(shí)間：　活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。輕和重、大和小的對(duì)比。　　五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)?！　〕龅貓D（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水?！　?，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、經(jīng)驗(yàn)講述知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性?！　∪⒂螒颉白呙詫m”強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。遵守交通規(guī)則。人行道與人行橫道的區(qū)別。學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。出示課題：遵守交通規(guī)則。生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。 扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客?！　∵M(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。 學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。師幼一起讀兒歌若干次。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。 知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。 了解煤氣的基本特性。 （1）引導(dǎo)幼兒看