小學二年級數(shù)學上冊復習教學知識點歸納總結-全文預覽
【正文】 ＋5（ ）55 28247。2=5 1時40分=( )分 70秒=( )分( )秒 60分=( )時 三、在（ ）里填＞、＜或＝ 58（ ）85 46（ ）38 45247。7＝ 48247。9＝ 47＝ 14247。希望網(wǎng)友們指點。”那么，甲是（）分，乙是（）分，丙是 （ ）分。下面不能直接改寫成乘法算式的是（） ①7+7+7②3+3+4+3+3 ③8+8+8+8 1米的繩和100厘米的繩比較，（）①兩樣長②1米的繩較長③100厘米的繩較長在二（一）班先班長時，四位同學的選票如下：張剛：正正 王芳：正正正 劉紅：正 李強；正正 （1）整理數(shù)據(jù)姓名 張剛 王芳 劉紅 李強票數(shù) （2）畫陰影完成統(tǒng)計圖（票）（1）（ ?。┑倪x票最多； （2）（ ）的選票最少； （3）王芳比張剛多多少票？ 張剛李強 劉紅王芳（4）請你提出一個數(shù)學問題，并解答出來?！稹稹?5)在86=48中，8和6都叫做（），54叫做（） (6)先把乘法口訣填完整，再寫出兩個相應的乘法算式。（）（7）照鏡子時，鏡內和鏡外的人上、下沒有變，左、右對換了（）（8)黑板面上的直角和書面上的直角是一樣大的（）：(1)比29多17的數(shù)是多少？ 7的3倍是多少？ 8個6是多少？(2)兩步豎式計算45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝ 70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝ 7＋23－4＝ 9349+27=，再填空★★★ ★★★ ★★★ ★★★（1）求一共有多少個的加法算式是：_________。（2）能借助“做標記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對生活中的某些現(xiàn)象按一定方法進行推理。第八單元：數(shù)學廣角簡單的排列和組合（1）培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和利用數(shù)學方法解決問題的意識。（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。（2）利用操作和圖示幫助學生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，并探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。（2）經(jīng)歷探索、掌握鏡面對稱現(xiàn)象基本特征的過程（鏡子里外的兩個圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反），發(fā)展空間觀念。軸對稱（1）通過欣賞圖片，感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象。6的乘法口訣（1）經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。56頁例5（1）結合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。（3）能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。（2）知道用乘法算式表示“相同加數(shù)連加算式”比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。（3）知道：一個角的大小與邊的長短無關。（2）通過“找一找”、“說一說”、“折一折”、“畫一畫”等活動，初步認識角，并且能夠辨認。實踐活動（一）：我長高了（1） 鞏固長度單位和加減法的相關知識和技能。（2）提高解決簡單的實際問題的意識和能力。（4）滲透統(tǒng)計的思想和方法。（3）能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。進位加法（1）在具體情境中，進一步體會加法的意義。（3）認識米尺，會用米尺測量物體的長度。（3）認識厘米，體會厘米的實際意義。（2）能用給定的“工具”進行估計和測量。（2）掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。（3）讓學生感受加法計算和日常生活的聯(lián)系，進一步提高解決問題的能力。不退位減法（1）在具體情境中，進一步體會減法的意義。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，能正確進行計算。（3）能正確列式解決相應的實際問題。加減混合（1）探索并掌握100以內的加減混合運算的方法，能熟練計算。（3）發(fā)展估算意識，提高估算能力。第三單元：角的初步認識 38頁39頁（1）結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。（2）能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。乘法的初步認識（第二課時）47頁（1）能根據(jù)加法
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