小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ＋5（ ）55 28247。2=5 1時(shí)40分=( )分 70秒=( )分( )秒 60分=( )時(shí) 三、在（ ）里填＞、＜或＝ 58（ ）85 46（ ）38 45247。7＝ 48247。9＝ 47＝ 14247。希望網(wǎng)友們指點(diǎn)?！蹦敲?，甲是（）分，乙是（）分，丙是 （ ）分。下面不能直接改寫成乘法算式的是（） ①7+7+7②3+3+4+3+3 ③8+8+8+8 1米的繩和100厘米的繩比較，（）①兩樣長(zhǎng)②1米的繩較長(zhǎng)③100厘米的繩較長(zhǎng)在二（一）班先班長(zhǎng)時(shí)，四位同學(xué)的選票如下：張剛：正正 王芳：正正正 劉紅：正 李強(qiáng)；正正 （1）整理數(shù)據(jù)姓名 張剛 王芳 劉紅 李強(qiáng)票數(shù) （2）畫陰影完成統(tǒng)計(jì)圖（票）（1）（ ）的選票最多； （2）（ ）的選票最少； （3）王芳比張剛多多少票？ 張剛李強(qiáng) 劉紅王芳（4）請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答出來。○○○(5)在86=48中，8和6都叫做（），54叫做（） (6)先把乘法口訣填完整，再寫出兩個(gè)相應(yīng)的乘法算式。（）（7）照鏡子時(shí)，鏡內(nèi)和鏡外的人上、下沒有變，左、右對(duì)換了（）（8)黑板面上的直角和書面上的直角是一樣大的（）：(1)比29多17的數(shù)是多少？ 7的3倍是多少？ 8個(gè)6是多少？(2)兩步豎式計(jì)算45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝ 70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝ 7＋23－4＝ 9349+27=，再填空★★★ ★★★ ★★★ ★★★（1）求一共有多少個(gè)的加法算式是：_________。（2）能借助“做標(biāo)記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。第八單元：數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的排列和組合（1）培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。（2）會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。（2）經(jīng)歷探索、掌握鏡面對(duì)稱現(xiàn)象基本特征的過程（鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反），發(fā)展空間觀念。軸對(duì)稱（1）通過欣賞圖片，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的軸對(duì)稱現(xiàn)象。6的乘法口訣（1）經(jīng)歷獨(dú)立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想和方法。56頁例5（1）結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。（3）能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）知道用乘法算式表示“相同加數(shù)連加算式”比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。（3）知道：一個(gè)角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。（2）通過“找一找”、“說一說”、“折一折”、“畫一畫”等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，并且能夠辨認(rèn)。實(shí)踐活動(dòng)（一）：我長(zhǎng)高了（1） 鞏固長(zhǎng)度單位和加減法的相關(guān)知識(shí)和技能。（2）提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的意識(shí)和能力。（4）滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。（3）能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。進(jìn)位加法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。（3）認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（3）認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。（2）能用給定的“工具”進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量。（2）掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。（3）讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。不退位減法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（3）能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。加減混合（1）探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。（3）發(fā)展估算意識(shí)，提高估算能力。第三單元：角的初步認(rèn)識(shí) 38頁39頁（1）結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（2）能利用工具判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)利用工具畫直角。乘法的初步認(rèn)識(shí)（第二課時(shí)）47頁（1）能根據(jù)加法
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