尊嚴(yán)資料教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課資料-全文預(yù)覽
【正文】 誰？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？（3）能根據(jù)老師的提示再來說一說嗎？屏幕出示：（時(shí)間），（主要人物）隨著一群逃難的人，來到（地點(diǎn)），他（事件），最后（結(jié)果）。注意筆順。 (3)在預(yù)習(xí)中，你弄懂了哪些詞語？ ，重點(diǎn)關(guān)注以下詞語：a. 疲憊不堪：課前，老師也查了“疲憊不堪”。）二、交流預(yù)習(xí)，整體感知，學(xué)會歸納。講述“嗟來之食”的故事，國外有個(gè)年輕人也不受嗟來之食，我們今天就來認(rèn)識一下這位年輕人。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住描寫哈默外貌、動(dòng)作和語言的句子，感悟人物形象，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。本文主旨“尊嚴(yán)”的涵義也比較抽象，學(xué)生理解起來困難較大?！闭n標(biāo)解讀：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段閱讀目標(biāo)指出：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；能對課文中不理解的地方提出疑問。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。本文所在組的訓(xùn)練重點(diǎn)是：“理解重點(diǎn)語句和段落，思考課文中講述的故事對做人處事有什么啟示。但把握文章主要內(nèi)容、體會關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用的能力還是比較欠缺的，需要教師的指導(dǎo)。、動(dòng)作、語言的句子，感悟人物形象，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性，學(xué)習(xí)把人物形象寫具體的表達(dá)方式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。：尊（上部寫得緊湊，不要漏掉短橫，下邊寸字的橫寫長一點(diǎn)，平一點(diǎn)，是主筆，把整個(gè)字穩(wěn)穩(wěn)地托起來。（2）去掉拼音，你還會讀嗎？那我們開火車讀。你們看這個(gè)“瘦”字好像不太
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