小學(xué)一年級上冊綜合實踐活動教案-全文預(yù)覽
【正文】 品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。(播放歌曲《可愛的家庭》)二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。教學(xué)難點：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。 修復(fù)怎樣保護皮膚 皮膚的功能保護三、課堂總結(jié)。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。他這樣做行嗎？為什么？板書設(shè)計：交通小博士過馬路走人行橫道行人要走人行道不登護欄不扒車走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？⑴路口為什么要裝紅綠燈？⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？認一認。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。三、課堂總結(jié)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。人為什么要洗頭？學(xué)生回答。課題《搞好個人衛(wèi)生》教學(xué)目標：教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。 學(xué)生對這些游戲很感興趣。 每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。三、想辦法。⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑶比賽3寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。二、游戲活動。教學(xué)難點：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。課題《集中注意力》教學(xué)目標：了解注意力訓(xùn)練得好處。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。學(xué)生討論自己研究的項目。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。全班統(tǒng)計結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。教師指導(dǎo)實驗方法：①指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。準備幾只干凈的瓶子。愿意與他人合作并交流想法。過程與方法：1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。附：（ 觀察記錄表） 觀 察 記 錄 表觀察對象觀察人觀察時間觀察過程和結(jié)果收獲和體會學(xué)生交流觀察記錄。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。準備觀察的材料：餅干、礦泉水制作觀察記錄表教學(xué)過程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。用自己收集的葉子剪拼畫面作品欣賞。同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。四、巧手制作坊方法：（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。教學(xué)準備：知道各種葉子的特點用途及變化。）四、小巧手（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。板書：給動物找家小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？ 師生問好。激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。練習(xí)用體溫表測體溫。在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。設(shè)計下面幾種情況：醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。想一想。增加社會生活小常識。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。師：誰還能說一說?指名生答……師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。初步了解患者看病的順序。二、活動過程。進行體驗于實踐。三、活動評價。在課下進行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。 組織教學(xué)聽音樂學(xué)小動物飛。師：你們真像一群快樂的小鳥。 今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。三、創(chuàng)：給動物找家猜一猜：老師請來了哪些動物？師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？分別出示圖1—6：這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？抽六位學(xué)生。（前八拍可以模仿動物走路的樣子。拓展：（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。課題《各種各樣的葉子》教學(xué)目標：認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。 知道各種葉
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