學(xué)前教育專業(yè)(專科)專業(yè)實習(xí)日記-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實習(xí)日記2011年 9月22 日 星期四實習(xí)地點： xxxx幼兒園實習(xí)內(nèi)容：老師不要傷害孩子的自尊心 記事：今天午睡起床后，小朋友像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)小牛還沒坐下，我就叫了一聲，你在 干什么，我就叫了一聲，你在干什么？快點，這時只見他低下頭走過來，他的褲子濕濕的，小朋 友都說了起來，這時，他的頭低的更下了，于是我告訴他，下一次一定要小心，別把褲子尿濕了， 這樣會感冒的，知道嗎？主要收獲與體會：”于是，晨晨只好去排隊了?！毙? 朋友我看看你，你看看我，然后開始排隊。學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實習(xí)日記2011年 9 月 21 日 星期三實習(xí)地點： xxxx幼兒園實習(xí)內(nèi)容：鼓勵幼兒以同伴為榜樣，幫助去除以自我為中心行為與想法記事：小班幼兒在認(rèn)知上常有自我中心的特點。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，岡為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。 主要收獲與體會：實習(xí)結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。這是我的切身體會那些祖國的花朵，在我們的精心培育下，爭奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感 這是社會交付給我們的責(zé)任！ 讓我們共同用雙手托起幼教明天更加燦爛的太陽 讓我們?yōu)榱擞捉淌聵I(yè)盡一點微薄之力！學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實習(xí)日記2011年 9 月 14 日 星期三實習(xí)地點： xxxx幼兒園實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)心得記事：“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，岡為她必須要有愛心、 耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。 ２、在實習(xí)過程中我能認(rèn)真做還實習(xí)日記，記錄好一日生活，并配合老師做好班級管理工作。 四、幼兒園安全工作：在幼兒園安全工作是非常重要的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個人的職責(zé)和任務(wù)。傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。 通過工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式 啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行好的，唱主角的是孩子而不是成人?；顒釉O(shè)計應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。一、在教育活動中注重幼兒一日活動習(xí)慣的培養(yǎng)。通過和幼兒初步認(rèn)識和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進行了一次在幼兒園的學(xué)習(xí)。 學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。在陽光灑向玻璃窗的時候，我們透過陽光看到各種顏色，讓我們?nèi)缤蒙碛诿利惖耐捠篱g。，“飄帶”的各部分都動了起來。（注意：教師只需發(fā)口令，不需參與換位子；另外，規(guī)則宜簡單，且需要多給幼兒練習(xí)的時間。2．等幼兒熟悉自己身上的顏色后，正式進行游戲，先請幼兒每人都站在一個位子上（可用彩色地勢、椅子或膠帶貼），然后抽出一張顏色紙卡說：“大風(fēng)吹！”幼兒回答：“吹什么？”教師說：“吹——（身上有與些卡同樣顏色）的人。二、游戲：“顏色大風(fēng)吹”1．可以先請幼兒看看自己身上的衣服有什么顏色，然后教師說：“大風(fēng)吹！”吹身上有紅色的人。 活動準(zhǔn)備：彩帶或紙條，各種不同顏色的彩色紙卡，彩色皺紋紙若干。）三、尋找身邊的“顏色小精靈”。游戲方法：（綠、黃、藍(lán)）小精靈，辨認(rèn)后請幼兒蒙上眼睛?；顒舆^程：一、 顏色認(rèn)一認(rèn)。三、主題目標(biāo)、綠色、藍(lán)色和黃色。顏色每天和我嗎在一起，顏色也常常變化莫測，顏色像玩躲貓的孩子，總是給我們帶來驚喜。介紹游戲規(guī)則：能根據(jù)指令尋找相應(yīng)得顏色小精靈。 （游戲熟悉后，可換其他顏色小精靈進行游戲；也可請某位幼兒藏顏色小精靈，其他幼兒猜?；顒佣?、顏色大風(fēng)吹活動目標(biāo)：?！?當(dāng)幼兒猜出謎底 風(fēng) 后，教師可拿一些彩帶或紙條，讓幼兒吹吹看，并觀察吹氣的效果?？梢蕴鎿Q不同的顏色進行，幫助幼兒弄清楚自己的身上有什么顏色?！?身上有紅色的幼兒就要互換位子。三、想象游戲：“飄帶飄
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