學(xué)前教育專業(yè)(?？?專業(yè)實(shí)習(xí)日記-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實(shí)習(xí)日記2011年 9月22 日 星期四實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：老師不要傷害孩子的自尊心 記事：今天午睡起床后，小朋友像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)小牛還沒(méi)坐下，我就叫了一聲，你在 干什么，我就叫了一聲，你在干什么？快點(diǎn)，這時(shí)只見(jiàn)他低下頭走過(guò)來(lái)，他的褲子濕濕的，小朋 友都說(shuō)了起來(lái)，這時(shí)，他的頭低的更下了，于是我告訴他，下一次一定要小心，別把褲子尿濕了， 這樣會(huì)感冒的，知道嗎？主要收獲與體會(huì)：”于是，晨晨只好去排隊(duì)了?！毙? 朋友我看看你，你看看我，然后開(kāi)始排隊(duì)。學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實(shí)習(xí)日記2011年 9 月 21 日 星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：鼓勵(lì)幼兒以同伴為榜樣，幫助去除以自我為中心行為與想法記事：小班幼兒在認(rèn)知上常有自我中心的特點(diǎn)。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，岡為這樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。 主要收獲與體會(huì)：實(shí)習(xí)結(jié)束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。這是我的切身體會(huì)那些祖國(guó)的花朵，在我們的精心培育下，爭(zhēng)奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感 這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任！ 讓我們共同用雙手托起幼教明天更加燦爛的太陽(yáng) 讓我們?yōu)榱擞捉淌聵I(yè)盡一點(diǎn)微薄之力！學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實(shí)習(xí)日記2011年 9 月 14 日 星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)心得記事：“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，岡為她必須要有愛(ài)心、 耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。 ２、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我能認(rèn)真做還實(shí)習(xí)日記，記錄好一日生活，并配合老師做好班級(jí)管理工作。 四、幼兒園安全工作：在幼兒園安全工作是非常重要的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)。傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。 通過(guò)工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式 啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行好的，唱主角的是孩子而不是成人?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。一、在教育活動(dòng)中注重幼兒一日活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的學(xué)習(xí)。 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在陽(yáng)光灑向玻璃窗的時(shí)候，我們透過(guò)陽(yáng)光看到各種顏色，讓我們?nèi)缤蒙碛诿利惖耐捠篱g。，“飄帶”的各部分都動(dòng)了起來(lái)。（注意：教師只需發(fā)口令，不需參與換位子；另外，規(guī)則宜簡(jiǎn)單，且需要多給幼兒練習(xí)的時(shí)間。2．等幼兒熟悉自己身上的顏色后，正式進(jìn)行游戲，先請(qǐng)幼兒每人都站在一個(gè)位子上（可用彩色地勢(shì)、椅子或膠帶貼），然后抽出一張顏色紙卡說(shuō)：“大風(fēng)吹！”幼兒回答：“吹什么？”教師說(shuō)：“吹——（身上有與些卡同樣顏色）的人。二、游戲：“顏色大風(fēng)吹”1．可以先請(qǐng)幼兒看看自己身上的衣服有什么顏色，然后教師說(shuō)：“大風(fēng)吹！”吹身上有紅色的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶或紙條，各種不同顏色的彩色紙卡，彩色皺紋紙若干。）三、尋找身邊的“顏色小精靈”。游戲方法：（綠、黃、藍(lán)）小精靈，辨認(rèn)后請(qǐng)幼兒蒙上眼睛?；顒?dòng)過(guò)程：一、 顏色認(rèn)一認(rèn)。三、主題目標(biāo)、綠色、藍(lán)色和黃色。顏色每天和我嗎在一起，顏色也常常變化莫測(cè)，顏色像玩躲貓的孩子，總是給我們帶來(lái)驚喜。介紹游戲規(guī)則：能根據(jù)指令尋找相應(yīng)得顏色小精靈。 （游戲熟悉后，可換其他顏色小精靈進(jìn)行游戲；也可請(qǐng)某位幼兒藏顏色小精靈，其他幼兒猜。活動(dòng)二、顏色大風(fēng)吹活動(dòng)目標(biāo)：?！?當(dāng)幼兒猜出謎底 風(fēng) 后，教師可拿一些彩帶或紙條，讓幼兒吹吹看，并觀察吹氣的效果。可以替換不同的顏色進(jìn)行，幫助幼兒弄清楚自己的身上有什么顏色?！?身上有紅色的幼兒就要互換位子。三、想象游戲：“飄帶飄
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