小學三年級語文下冊第二課古詩兩首教案-全文預覽
【正文】 二、概括文章主要內容。 四、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。 先描寫觀察重點筆畫，再集體交流： 提醒：詠，用口吟誦，與口有關，故口字旁；泗、濱，與河水有關，左邊是三點水旁；絳，與絲織有關、左邊是絞絲旁。 出示生字，認讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫 背誦古詩。 四、背誦古詩。 (3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當的詩旬來對答。 四、朗讀古詩，理解詩意，體會感情 指名讀詩，提醒讀準“勝”“泗”“濱” 指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。 《春日》五、作業(yè)。(2)指名讀，師生評議。三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情。 把詩歌讀正確、流利，認記生字詠、絳。5．我還搜集了許多描寫春天的詞語、諺語、古詩等，比如：詞語： 諺語： 教學準備：收集兩首古詩的有關資料；背誦春天的古詩。兩首詩都抒發(fā)了作者對 的贊美之情。預習設計：導語：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它。古詩兩首教學目標： 會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。教學重難點：讓學生大體了解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點?！洞喝铡返淖髡呤? ，主要描寫了 。
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