地震中的父與子名師教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。B他挖了36小時，沒人再來阻擋他?！保?）36個小時有多長？（兩個白天一個黑夜呀，在兩個白天一個黑夜中，父親不吃也不喝，不休息，一直在拼命地挖著，為的是——救出兒子）（2）這么長的時間里，他是怎么堅持過來的？在不同的時間里，他可能會看到怎樣的觸目驚心的場面呢？？想到什么？讓我們用心去感受，設(shè)身處地去想象，再把它寫下來。（牢記諾言并堅決去履行的人是了不起的?。皼]人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。）二、中心句入手 課文是如何贊美這對父子？請從文中找出贊美的句子！“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。但在這場可怕的地震中，7歲的阿曼達與父親共同創(chuàng)造神話般的奇跡，譜寫了一首感人肺腑的父愛頌歌?！窘虒W(xué)重、難點】引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。2．過程與方法：有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。在本課的教學(xué)中，我重點引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大與堅定。地震中的父與子 第二課時【教材簡析】 《地震中的父與子》講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。在聽、說、讀、寫中落實語文工具性和人文性的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能：正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫、破爛不堪”等
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