圓明園的毀滅第二課時資料教學設(shè)計詳-全文預覽
【正文】 希望我們的男女同學能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，男同學讀前兩個有，女同學讀后兩個有。 指名匯報（一個學生說一個）一共用了幾個？有什么？(第一“有”，第二“有”過渡引入：嗯,這 節(jié)課，我們將再次走進這座舉世聞名的皇家園林，一同感受圓明園昔日的輝煌以及被毀滅的過程。（學生補充 板書：不可估量）是啊，圓明園的毀滅的確是中國乃至世界文化史上“不可估量”的損失，先看它的整體格局吧，圓明園原來那 規(guī)模宏大 、 眾星拱月 的獨特的格局，無不讓人為它的毀滅感到惋惜?。。ò鍟邯毺夭季郑┰O(shè)疑：為什么說它的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失呢？僅僅只從它的布局特點就能說明嗎？請同學們認真回憶上節(jié)課的內(nèi)容，再次體會文中高度評價圓明園歷史地位和文化價值的三個句子。教學難點：引導學生讀文，感悟，想象，再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀。仁懷市小學第四片區(qū)教研聯(lián)盟同課異構(gòu)活動語文公開課教學設(shè)計執(zhí)教時間：2013年11月22日執(zhí)教班級：火石崗小學 五（2）班執(zhí)教教師：火石崗小學 何家琴教學課題：《圓明園的毀滅（第二課時）》教學目標：1. 理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。 教學重點：通過閱讀，讓學生了解這一屈辱歷史，激發(fā)愛國之情。教學方法： 口頭填空法 引導法 刪詞法 以情激情，以讀激情 以景激情以史激情 尤其注重以讀激情 教學過程:一、復習引入（23分鐘）師導語：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了圓明園的毀滅是祖國文化史上 ，也是 。（3）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。圓明園內(nèi)有些什么建筑？ 這
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