國(guó)內(nèi)外教育學(xué)家名言教師考試專用-全文預(yù)覽
【正文】 。 ── 孔丘 (春秋時(shí)代思想家、教育家)82. 己所不欲，勿施于人。 ── 《周易》 (先秦儒家經(jīng)典)78. 勤 能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。 鍥而不舍，金石可鏤。 ── 王國(guó)維 (清代學(xué)者)73. 試 玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。____ 解縉 (明代學(xué)者)71. 三 更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。── 荀況 (戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、教育家)68. 書山有路勤為徑，學(xué) 海無(wú)涯苦作舟。心既到矣，眼口豈不到乎? ── 朱熹 (南宋哲學(xué)家、教育家、學(xué)者)66. 吾 生也有涯，而知也無(wú)涯。 行成于思，毀于隨。世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。 壯而好學(xué)，如日中之光。── 荀況 (戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、教育家)56. 學(xué)然后知不足，教然后知困。不為, 則易者亦難矣。壁立千仞，無(wú)欲則剛。── 范仲淹 (北宋政治家、文學(xué)家)50. 夫夷以近，則游者眾。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教 育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。43. 清人唐彪說(shuō)：“有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。”39. 周恩來(lái)：“只有忠于事實(shí)，才能忠于真理?！?5. 我國(guó)著名化學(xué)家傅鷹教授曾說(shuō)：“化學(xué)給人以知識(shí)，化學(xué)史給人以智慧。31. 夸美紐斯認(rèn)為；“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一?！?8. 烏申斯基說(shuō)過(guò)：“智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。”25. 心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此?！?1. 著名外語(yǔ)教授許國(guó)璋同志在個(gè)北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會(huì)上講了一段話：“古往今來(lái)杰出的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家無(wú)不都是靠自己學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)明，有 所創(chuàng)造，誰(shuí)能教莎士比亞成為莎士比亞？誰(shuí)能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理？誰(shuí)能教魯迅先生刻畫出阿Q的形象？自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進(jìn)的一種動(dòng)力。上述全部質(zhì)量因素在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中皆能得到一定的訓(xùn)練，而且 非智力因素也與所增長(zhǎng)?！艾F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！?3. 布魯納指出：“油畫教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。），“疑問(wèn)是思維的導(dǎo)火索”。7. 學(xué)源于思，思源于疑?！?. 狄更斯：“頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山3. 高爾基：“如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。 ——馬卡連柯五 關(guān)于全面發(fā)展68 有健康的身體，才有健康的精神?！K霍姆林斯基62 從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利” ——蘇霍姆林斯基63 教育人就是要形成人的性格 ——?dú)W文64 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 ——《禮記amp。 ——顧憲成54 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。 ——培根49 知識(shí)就是力量 ——培根 50 盡信《書》，則不如無(wú)《書》。 43 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。8226。學(xué)記》36 與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。8226?！抖Y記amp?！谒苟嗷?2 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。 ——第斯多惠24 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。學(xué)記》20 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——孔子18 學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——楊雄14 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——烏申斯基10 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。8226?！涿兰~斯3 建國(guó)君民 教學(xué)為先 ——《禮記amp。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。 ——荀子13 師者，人之模范。 ——盧梭17 言必信，行必果。8226?！鬃?3 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 ——范仲淹31 一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)記》33 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。 ——《禮記amp。8226。 ——《禮記amp。 ——荀子42 只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！鬃?8 讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修
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