【正文】 技術(shù)應(yīng)用能力。 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。中學(xué)生物教學(xué)論。 具有合作意識(shí)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作活動(dòng)的能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 職業(yè)道德與規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 具備良好的身心素質(zhì)：包括健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。發(fā)展與教育心理學(xué)。教師書(shū)寫(xiě)藝術(shù) 具有一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。教師語(yǔ)言技能 具有一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 生命與健康的保護(hù)能力。()。進(jìn)化生物學(xué) 生物多樣性與進(jìn)化。分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)。分子生物學(xué) 生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)。生物統(tǒng)計(jì)學(xué) 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。作為團(tuán)隊(duì)成員，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的同時(shí)，能夠設(shè)計(jì)合作指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作活動(dòng)。教育實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)） 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。教育研習(xí) 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。 生物多樣性與進(jìn)化。 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。生態(tài)學(xué)及實(shí)驗(yàn) 生物多樣性與進(jìn)化。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 生物與環(huán)境。 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。遺傳學(xué) 生物的遺傳與變異。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力。 生物學(xué)思維能力：按照客觀順序展現(xiàn)生命特有的結(jié)構(gòu)進(jìn)程能力。 生物學(xué)科學(xué)探究能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。細(xì)胞生物學(xué) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動(dòng)。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。 生物學(xué)思維能力：按照客觀順序展現(xiàn)生命特有的結(jié)構(gòu)進(jìn)程能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 生物多樣性與進(jìn)化。 生物標(biāo)本采集、制作和存放能力。 生物多樣性與進(jìn)化。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。有機(jī)化學(xué) 無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。 具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。無(wú)機(jī)及分析化學(xué) 無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 有豐富的歷史知識(shí)、法律和職業(yè)道德知識(shí)、中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)、馬克思主義理論等人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。發(fā)展與教育心理學(xué)，教育學(xué)基礎(chǔ)，班主任工作實(shí)務(wù)，教育政策與法規(guī)，職業(yè)技能與素養(yǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生心理輔導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐課程對(duì)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的支撐教學(xué)活動(dòng)課程支撐(培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)度)體育 具有一定的體育及軍事理論知識(shí) 。體育，道德、法律與心理教育，馬克思主義基本原理概論，中國(guó)化馬克思主義概論，思政社會(huì)實(shí)踐，形勢(shì)與政策，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，教育見(jiàn)習(xí)，教育研習(xí)，教師職業(yè)技能（），教育實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)），畢業(yè)論文，職業(yè)技能與素養(yǎng)，體能測(cè)試，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，素質(zhì)拓展，社會(huì)實(shí)踐，軍事訓(xùn)練 具備較高的文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國(guó)際化視野和現(xiàn)代意識(shí)以及健康的人際交往意識(shí)。作為團(tuán)隊(duì)成員，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的同時(shí)，能夠設(shè)計(jì)合作指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作活動(dòng)。平臺(tái)實(shí)踐課，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。發(fā)展與教育心理學(xué)，教育學(xué)基礎(chǔ)，班主任工作實(shí)務(wù)，課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，教育政策與法規(guī)，心理學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生心理輔導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師語(yǔ)言技能，教師書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，素質(zhì)拓展 具有一定的體育及軍事理論知識(shí)。教師語(yǔ)言技能生態(tài)學(xué)及實(shí)驗(yàn)獨(dú)獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐教學(xué)獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課程健身與體能(一)健身與體能(二)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)生物微格教學(xué)實(shí)踐教學(xué)周植物學(xué)野外實(shí)習(xí)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)教育見(jiàn)習(xí)(一)教師職業(yè)技能（）教育見(jiàn)習(xí)(二)生物教育研習(xí)畢業(yè)（專(zhuān)業(yè)）實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)）教育實(shí)習(xí)（班主任實(shí)習(xí)）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)論文合 計(jì)八、修業(yè)年限與授予學(xué)位基本學(xué)制四年，彈性學(xué)制三至六年，理學(xué)學(xué)士。 職業(yè)道德與規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。 合作、創(chuàng)新能力 具有合作意識(shí)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作活動(dòng)的能力。 生物教學(xué)能力 教學(xué)基本技能：主要包括導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、講解技能、提問(wèn)技能、演示技能、板書(shū)技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能等十大基本技能。 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力。能力標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)科基礎(chǔ)能力 獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力。 教師教育知識(shí)主要包括教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理等內(nèi)容。 生物多樣性與進(jìn)化。 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動(dòng)。 無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。生物科學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案制定人：陶月良 審核人：陳華林一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和代碼專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：生物科學(xué)（代碼：）二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，具學(xué)習(xí)能力、有實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新精神和現(xiàn)代教育思想觀念；掌握生物科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從教能力強(qiáng)，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行生物（科學(xué)）教學(xué)、教學(xué)研究及管理的符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)師范性應(yīng)用型人才。(共項(xiàng))知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)：通識(shí)性知識(shí)、法律和職業(yè)道德知識(shí)、中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)、馬克思主義理論等人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。 生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括以下個(gè)領(lǐng)域： 生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)。 微生物的特征與代謝。 生物的生殖與發(fā)育。了解生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類(lèi)型和方法。 生物科學(xué)能力 生物學(xué)思維能力：按照客觀順序展現(xiàn)生命特有的結(jié)構(gòu)進(jìn)程能力。 生命與健康的保護(hù)能力。 教學(xué)反思與終身學(xué)習(xí)能力。能夠運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明。 具備良好的身心素質(zhì)：包括健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。七、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)（不包括選修課）類(lèi)別課程學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期備注課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）總學(xué)分不少于人才培養(yǎng)方案總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的，其中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）課程學(xué)分，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的。道德、法律與心理教育，馬克思主義基本原理概論，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，中國(guó)化馬克思主義概論，思政社會(huì)實(shí)踐，形勢(shì)與政策 具有一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。主要包括教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理等內(nèi)容。學(xué)科平臺(tái)課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和核心課、選修課 應(yīng)用知識(shí)能力：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能、從事生物科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。教師語(yǔ)言技能，教師書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，中學(xué)生物教學(xué)論，微格教學(xué) 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力教育學(xué)基礎(chǔ)，中學(xué)生物教學(xué)論，微格教學(xué)，課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，生物教學(xué)設(shè)計(jì) 生物學(xué)教學(xué)研究能力教育學(xué)基礎(chǔ)，生物習(xí)題研究 教學(xué)反思與終身學(xué)習(xí)能力發(fā)展與教育心理學(xué)，教育學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，生物科學(xué)史 合作、創(chuàng)新能力 具有合作意識(shí)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作活動(dòng)的能力。畢業(yè)論文，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信為人，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健全的人格。環(huán)境學(xué)概論，營(yíng)養(yǎng)與健康，發(fā)展與教育心理學(xué)，教育政策與法規(guī)，職業(yè)技能與素養(yǎng)，體能測(cè)試 職業(yè)道德與