【正文】 的修改、相片的修改等。5) 心理素材管理，對(duì)類心理知識(shí)欄目進(jìn)行統(tǒng)一管理，可以對(duì)每類模塊的每級(jí)欄目和分類進(jìn)行設(shè)置，可以增加或者刪除，模塊內(nèi)容可在后臺(tái)直接添加刪減，并設(shè)定價(jià)格。1) 后臺(tái)數(shù)據(jù)構(gòu)建，此模塊主要是針對(duì)開展測(cè)評(píng)工作之前做的準(zhǔn)備性工作，包括被試人員資料的表格形式批量導(dǎo)入、被試登錄測(cè)評(píng)系統(tǒng)身份的認(rèn)證、針對(duì)不同被試群體開放不同的測(cè)試工具、針對(duì)不同的被試綁定不同的背景信息項(xiàng)目表（背景信息項(xiàng)目表中的內(nèi)容都可以作為后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、樣本分析的高級(jí)查詢條件，便于使樣本分析更具有針對(duì)性，科學(xué)性）。使用者在閱讀或者使用后可對(duì)其進(jìn)行五星級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)論。模塊內(nèi)容可在后臺(tái)直接添加，并設(shè)定價(jià)格。）心理游戲，至少包含趣味學(xué)習(xí)、策略游戲、反應(yīng)游戲、益智游戲、宣泄游戲等個(gè)級(jí)模塊，多項(xiàng)心理游戲，并且設(shè)置最新游戲直連選項(xiàng)，每級(jí)欄目和分類可在后臺(tái)進(jìn)行設(shè)置，可以增加或者刪除。使用者在閱讀或者使用后可對(duì)其進(jìn)行五星級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)論。模塊內(nèi)容可在后臺(tái)直接添加，并設(shè)定價(jià)格。教育常用量表置頂設(shè)置，在此模塊可以直接切換至心理文章、心理圖片、心理音樂、心理游戲、心理動(dòng)漫、心理書籍大模塊。、對(duì)類心理素材增加五星級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)論功能，使用者在使用或者閱覽完相應(yīng)的心理知識(shí)后可對(duì)其進(jìn)行星級(jí)評(píng)定或者評(píng)論增加使用者之間的交流。軟件系統(tǒng)整體模塊框架劃分清晰、功能齊全、使用方便，能夠完全滿足心理診斷、測(cè)評(píng)反饋、咨詢溝通、咨詢預(yù)約、心理檔案管理、人員檔案管理、數(shù)據(jù)庫備份還原、原始數(shù)據(jù)導(dǎo)入、大規(guī)模測(cè)試、測(cè)評(píng)量表定制、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)萬條以上同時(shí)導(dǎo)出等功能，同時(shí)供大量的心理文字、圖片、音樂、游戲、動(dòng)漫、書籍等危機(jī)干預(yù)治療素材，民警每次心理測(cè)試結(jié)束后系統(tǒng)會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果為民警提供建議性調(diào)節(jié)處方，處方內(nèi)容包含適當(dāng)?shù)母黝愃夭模愃夭囊部晒┳稍儙熯M(jìn)行心理咨詢或者危機(jī)干預(yù)時(shí)使用。顏色：紅、藍(lán)、綠、黃、粉、橙、棕、白；扇形桌尺寸：（內(nèi)環(huán)和外環(huán)的寬度），桌子高，組合后，外圓直徑。產(chǎn)品組成： 團(tuán)體活動(dòng)道具套 活動(dòng)工具箱個(gè) ，材質(zhì)規(guī)格：金屬框架，黑色防火板一厘米，內(nèi)側(cè)粘防震棉，鋁型材厘米寬，三孔防撞角，兩邊安裝提手，參考尺寸** 團(tuán)體活動(dòng)專業(yè)光盤套(活動(dòng)指導(dǎo)語，活動(dòng)用專業(yè)音樂)團(tuán)體活動(dòng)專業(yè)書籍一本。輔導(dǎo)師也可以使用軟件設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。活動(dòng)游戲名稱：有緣相識(shí)、尋人行動(dòng) 、個(gè)性名片、“松鼠”翻身、多元排隊(duì)、體驗(yàn)放松、“蜈蚣”翻身、尋找歸屬、 “變形蟲”、我說你畫、“盲人”旅行、 最佳配圖、 我說你剪、風(fēng)雨同行、 找“領(lǐng)袖”、人體“拷貝”、 “啄木鳥”行動(dòng)、 廣告設(shè)計(jì)、圈之魅力、解開“手鏈”、同舟共濟(jì)、造“房子”、巧度“小河”、穿越“沼澤地”、畫“自畫像”、音樂與意象、我要......、留舍最愛、價(jià)值拍賣、背后留言、目標(biāo)搜索、遵從指導(dǎo)、心中的塔、傳球奪妙、 比比誰高、暢想拼圖、 平面魔方、舉手儀式、接收現(xiàn)實(shí)、承擔(dān)責(zé)任、時(shí)間分割、于無聲處、用途無限、資源共享、 尋找變化、 一分鐘價(jià)值、 集思廣益、走出“舒服圈”、 收獲“糖彈”、規(guī)則的意義、尋寶記、心靈電報(bào)、感恩父母、命運(yùn)之牌團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)教具有余種類，大約件。將的走廊，變成溫馨的心理文化長(zhǎng)廊。以游戲方式呈現(xiàn)參與者的內(nèi)心的人際互動(dòng)，提高對(duì)來訪者的心理撫慰和療愈效果。心理咨詢老師日常辦公、接待來訪者、接聽預(yù)約電話、整理咨詢檔案，為來訪者進(jìn)行心理、個(gè)性、人格障礙等多方面的測(cè)評(píng)，了解和掌握會(huì)員心理狀態(tài)，為心理健康工作的開展提供參考依據(jù)，并可進(jìn)是心理咨詢師與來訪者進(jìn)行一對(duì)一面談的主要場(chǎng)所。在新的時(shí)期，心理健康教育借助于信息化手段和心理器材的輔助能夠發(fā)揮更加有效的作用。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。、心理危機(jī)干預(yù)：對(duì)全校師生進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。三、項(xiàng)目概述泰安第十九中學(xué)是承擔(dān)本校師生心理健康輔導(dǎo)及培訓(xùn)工作，幫助心理老師為來訪者提供科學(xué)有效的心理幫助和心理輔導(dǎo)，開展心理健康指導(dǎo)工作的重要場(chǎng)所。、前瞻性：利用現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，建設(shè)心理行為觀察室，為更深入地心理咨詢督導(dǎo)、研究提供條件，以更好地幫助學(xué)生。、實(shí)用性：中心配備的軟硬件設(shè)施要符合心理健康教育工作的實(shí)際需要。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。目標(biāo)：、科學(xué)性：中心的建設(shè)應(yīng)遵循科學(xué)的心理學(xué)思想和方法，突出可控制性、可驗(yàn)證性。學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面，營(yíng)造和諧、健康的校園環(huán)境有利于培育出心理健康的人才。因此開展心理健康教育對(duì)當(dāng)代學(xué)生來說是重中之重。有的學(xué)生具有不同程度的心理問題，其中，有近的學(xué)生存在著中等程度以上的心理問題。近年來，我國(guó)學(xué)生中存在的心理障礙問題日趨嚴(yán)重。泰安第十九中學(xué)心理咨詢室采購需求方案附件一、建設(shè)背景為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上的講話要求，落實(shí)“十三五”規(guī)劃綱要和“健康中國(guó)”規(guī)劃綱要的重要文件，加強(qiáng)心理健康服務(wù)，提供心理健康服務(wù)、完善心理健康服務(wù)體系，成立心理健康服務(wù)中心是推動(dòng)心理健康事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)之一。心理健康教育是素質(zhì)教育應(yīng)該具備的內(nèi)涵之一,是素質(zhì)教育的奠基工程。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國(guó)學(xué)生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的。因此,心理健康對(duì)當(dāng)代學(xué)生尤為重要。二、建設(shè)原則、目標(biāo)及布置方針心理健康是衡量人才質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一，而且其重要性日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。以使其能夠在優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力、為學(xué)生提供職業(yè)傾向咨詢以及為教師因材施教提供心理學(xué)依據(jù)等方面發(fā)揮應(yīng)有作用。在心理咨詢工作的日益數(shù)據(jù)化的背景下，需購置心理教育信息化管理系統(tǒng)、建立心理健康化大數(shù)據(jù)管理、心理自助設(shè)備等軟硬件系統(tǒng)，提升信息化水平。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)以及使用要求，在有限的面積內(nèi)做功能完善的心理健康指導(dǎo)中心，將南北走向的米*米的一間大教室和南北走向，長(zhǎng)米，東西寬米的走廊進(jìn)行有效利用，依照目前房間格局及心理健康中心各功能室的特性將其劃分為：接待咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、舒緩減壓室、心靈舒導(dǎo)室，在有限的空間環(huán)境內(nèi)，進(jìn)行綜合利用，實(shí)現(xiàn)了具備的綜合性七大專業(yè)功能的完善的心理中心。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。主要功能：擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。、心理活動(dòng)開展素質(zhì)拓展、團(tuán)體心理訓(xùn)練、心理劇、心理講座等心理健康教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)得到提高，促進(jìn)健康人格的形成。學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面，營(yíng)造和諧、健康的校園環(huán)境有利于培育出心理健康的人才。32 / 32各功能室參面積及功能等說明功能室數(shù)量面積㎡專業(yè)設(shè)備及辦公附屬設(shè)施功能說明裝飾裝修要求團(tuán)體輔導(dǎo)室心理掛圖、團(tuán)體輔導(dǎo)桌、輔導(dǎo)箱、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)守則 以團(tuán)體的方式組織團(tuán)體成員心理講座、培訓(xùn)、會(huì)議開展、心理交流沙龍，團(tuán)體輔導(dǎo)等，促進(jìn)團(tuán)體成員在團(tuán)隊(duì)中認(rèn)識(shí)自我、接納自我、改善人際關(guān)系、身心放松、開發(fā)潛能墻面、地板、門窗、電路改造、吊頂、窗簾等，親切、明亮、自然，淺藍(lán)或者米黃色接待咨詢 室心理掛圖 心理測(cè)評(píng)、辦公桌椅、打印機(jī)、組合沙發(fā)、茶幾、咨詢沙發(fā)、資料柜、靜音石英鐘等。心靈疏導(dǎo)室箱庭治療設(shè)備（含智能沙盤制作系統(tǒng)）、心理掛圖、 專業(yè)的音樂放松設(shè)備心理沙盤室是通過運(yùn)用沙盤這一非語言溝通工具，引導(dǎo)來訪者進(jìn)行自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、潛意識(shí)精神分析的場(chǎng)所。情緒宣泄室（舒緩減壓）基礎(chǔ)宣泄為來訪者提供了一個(gè)安全、受保護(hù)的空間，以便于來訪者盡情釋放心中的不良情緒，達(dá)到身心的放松，促進(jìn)心理健康水平的提高吊頂、刷漆、宣泄墻、宣泄地板 文化 走廊形象墻、專業(yè)展板等走廊是出入各功能室的必經(jīng)場(chǎng)所，在走廊加以點(diǎn)綴與裝飾，可以提升走廊環(huán)境與氛圍 再來往的過程中更多的、更方便接觸心理知識(shí)的同時(shí)也提升了心理中心的整體氣氛環(huán)境。相應(yīng)的活動(dòng)器材包括有活動(dòng)工具箱和活動(dòng)音樂等，包含了學(xué)員在活動(dòng)過程中將要使用的工具和配樂。思考問題等可以通過目錄直接查找進(jìn)行參考。提供無紙化記錄辦公減少浪費(fèi)和環(huán)境污染。技術(shù)規(guī)格：組合方式：圓形、半圓形、形、形、平行等幾十種組合方式。.系統(tǒng)包含：心理體檢、心理預(yù)約、咨詢大廳、心理文章、心理圖片、心理音樂、心理游戲、心理動(dòng)漫、心理書籍及個(gè)人空間等至少個(gè)（網(wǎng)頁端）使用模塊；測(cè)評(píng)檔案、在線測(cè)試、心理咨詢、心理預(yù)約、心理文章、心理圖片、心理音樂、心理動(dòng)漫、心理書籍及個(gè)人空間等至少個(gè)端功能模塊；后臺(tái)數(shù)據(jù)構(gòu)建、心理信息咨詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、測(cè)評(píng)檔案管理、心理素材管理、量表平臺(tái)管理、系統(tǒng)信息管理、個(gè)人基本信息等至少個(gè)功能模塊。促使使用者更加珍惜學(xué)校提供的心理健康學(xué)習(xí)資源，增加使用者對(duì)心理健康的興趣。每選擇一題后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一題，提交測(cè)試后可以直接生成帶有心理處方的測(cè)試報(bào)告。）心理文章，至少包含心理素質(zhì)、心理狀體、行為習(xí)慣、心理問題調(diào)試、思維與能力等個(gè)級(jí)模塊，每個(gè)