【正文】 泰安第十九中學(xué)心理咨詢室采購需求方案附件一、建設(shè)背景為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在年全國衛(wèi)生與健康大會上的講話要求，落實(shí)“十三五”規(guī)劃綱要和“健康中國”規(guī)劃綱要的重要文件，加強(qiáng)心理健康服務(wù)，提供心理健康服務(wù)、完善心理健康服務(wù)體系，成立心理健康服務(wù)中心是推動心理健康事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)之一。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。心理健康教育是素質(zhì)教育應(yīng)該具備的內(nèi)涵之一,是素質(zhì)教育的奠基工程。近年來，我國學(xué)生中存在的心理障礙問題日趨嚴(yán)重。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國學(xué)生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的。有的學(xué)生具有不同程度的心理問題，其中，有近的學(xué)生存在著中等程度以上的心理問題。這表明：當(dāng)前學(xué)生心理健康問題已相當(dāng)嚴(yán)重，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，是學(xué)?，F(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。一個具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,可以更好地適應(yīng)外部環(huán)境的變化,更好地發(fā)揮自身的潛能。因此,心理健康對當(dāng)代學(xué)生尤為重要。因此開展心理健康教育對當(dāng)代學(xué)生來說是重中之重。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。二、建設(shè)原則、目標(biāo)及布置方針心理健康是衡量人才質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一，而且其重要性日益引起社會各界的關(guān)注。學(xué)生心理健康教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面，營造和諧、健康的校園環(huán)境有利于培育出心理健康的人才。在新的時期，心理健康教育借助于信息化手段和心理器材的輔助能夠發(fā)揮更加有效的作用。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。目標(biāo)：、科學(xué)性：中心的建設(shè)應(yīng)遵循科學(xué)的心理學(xué)思想和方法，突出可控制性、可驗證性。中心不是簡單的辦公室、會議室，其建設(shè)除具備辦公、會議等功能之外，還應(yīng)有心理咨詢的氛圍。例如，應(yīng)當(dāng)有心理咨詢的專門區(qū)域，要配備專門的心理咨詢工具。以使其能夠在優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力、為學(xué)生提供職業(yè)傾向咨詢以及為教師因材施教提供心理學(xué)依據(jù)等方面發(fā)揮應(yīng)有作用。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。、信息化：提升心理健康工作信息化水平。在心理咨詢工作的日益數(shù)據(jù)化的背景下，需購置心理教育信息化管理系統(tǒng)、建立心理健康化大數(shù)據(jù)管理、心理自助設(shè)備等軟硬件系統(tǒng)，提升信息化水平。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。、發(fā)展性：中心的軟硬件設(shè)施要適應(yīng)不同學(xué)校學(xué)生的心理和生理發(fā)展水平，能夠滿足不同層次、不同性質(zhì)心理健康輔導(dǎo)工作的需要，既能服務(wù)于各階段學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理需求，又能兼顧學(xué)生的未來發(fā)展需求；既面向全體學(xué)生，又關(guān)注個別差異。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。、專業(yè)性：中心的建設(shè)及配置要遵循心理科學(xué)的基本規(guī)律，配備的專兼職輔導(dǎo)教師應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)；配置的專用工具、器材須取得相關(guān)部門的資格認(rèn)證，并具有自主知識產(chǎn)權(quán)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。、實(shí)用性：中心配備的軟硬件設(shè)施要符合心理健康教育工作的實(shí)際需要。為避免重復(fù)建設(shè)和力爭節(jié)約，可結(jié)合自身實(shí)際對已有的心理健康教育資源進(jìn)行有機(jī)整合、充分利用，以使其發(fā)揮應(yīng)有的效益。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。、前瞻性：利用現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，建設(shè)心理行為觀察室，為更深入地心理咨詢督導(dǎo)、研究提供條件，以更好地幫助學(xué)生。將中心建設(shè)為省內(nèi)乃至國內(nèi)領(lǐng)先的心理健康教育中心?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。三、項目概述泰安第十九中學(xué)是承擔(dān)本校師生心理健康輔導(dǎo)及培訓(xùn)工作，幫助心理老師為來訪者提供科學(xué)有效的心理幫助和心理輔導(dǎo)，開展心理健康指導(dǎo)工作的重要場所。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。結(jié)合現(xiàn)場以及使用要求，在有限的面積內(nèi)做功能完善的心理健康指導(dǎo)中心，將南北走向的米*米的一間大教室和南北走向，長米，東西寬米的走廊進(jìn)行有效利用，依照目前房間格局及心理健康中心各功能室的特性將其劃分為：接待咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、舒緩減壓室、心靈舒導(dǎo)室，在有限的空間環(huán)境內(nèi)，進(jìn)行綜合利用，實(shí)現(xiàn)了具備的綜合性七大專業(yè)功能的完善的心理中心。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。產(chǎn)品使用培訓(xùn)，產(chǎn)品安裝調(diào)試后派遣專業(yè)的工程師，進(jìn)行設(shè)備使用、維護(hù)培訓(xùn)，保證負(fù)責(zé)人學(xué)會、學(xué)全，時間可以適當(dāng)延長，并提供驗收后*小時及時響應(yīng)服務(wù)。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。四、項目功能依托心理健康教育與咨詢中心面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。主要功能：擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。、心理咨詢：對有一般心理困擾的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)與咨詢；對具有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，向家長或監(jiān)護(hù)人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。、心理危機(jī)干預(yù)：對全校師生進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)。、心理測評 開展團(tuán)體心理測評和個體測評，促進(jìn)師生心理健康發(fā)展和及時發(fā)現(xiàn)心理問題，進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)。、團(tuán)體心理輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓等活動，有針對性地實(shí)施教育，提高他們的心理健康水平。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。、心理服務(wù)為學(xué)校教職工和地方提供相應(yīng)心理健康服務(wù)。、心理教研進(jìn)行相關(guān)的心理學(xué)教學(xué)與科研。、心理活動開展素質(zhì)拓展、團(tuán)體心理訓(xùn)練、心理劇、心理講座等心理健康教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，心理素質(zhì)得到提高，促進(jìn)健康人格的形成。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。 日常辦公、督導(dǎo)等五、功能室規(guī)劃心理健康是衡量人才質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一，而且其重要性日益引起社會各界的關(guān)注。學(xué)生心理健康教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面，營造和諧、健康的校園環(huán)境有利于培育出心理健康的人才。在新的時期，心理健康教育借助于信息化手段和心理器材的輔助能夠發(fā)揮更加有效的作用。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。32 / 32各功能室參面積及功能等說明功能室數(shù)量面積㎡專業(yè)設(shè)備及辦公附屬設(shè)施功能說明裝飾裝修要求團(tuán)體輔導(dǎo)室心理掛圖、團(tuán)體輔導(dǎo)桌、輔導(dǎo)箱、團(tuán)隊活動守則 以團(tuán)體的方式組織團(tuán)體成員心理講座、培訓(xùn)、會議開展、心理交流沙龍，團(tuán)體輔導(dǎo)等，促進(jìn)團(tuán)體成員在團(tuán)隊中認(rèn)識自我、接納自我、改善人際關(guān)系、身心放松、開發(fā)潛能墻面、地板、門窗、電路改造、吊頂、窗簾等，親切、明亮、自然，淺藍(lán)或者米黃色接待咨詢 室心理掛圖 心理測評、辦公桌椅、打印機(jī)、組合沙發(fā)、茶幾、咨詢沙發(fā)、資料柜、靜音石英鐘等。心理咨詢老師日常辦公、接待來訪者、接聽預(yù)約電話、整理咨詢檔案，為來訪者進(jìn)行心理、個性、人格障礙等多方面的測評，了解和掌握會員心理狀態(tài)，為心理健康工作的開展提供參考依據(jù)，并可進(jìn)是心理咨詢師與來訪者進(jìn)行一對一面談的主要場所。心理咨詢師通過談話、角色扮演、繪畫、游戲等方式，采用認(rèn)知、行為、精神分析等方面的心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，解決個別來訪者出現(xiàn)的心理困惑或問題，給予來訪者心理支持，化解心理危機(jī)。墻面、地板、門窗、電路改造、吊頂、窗簾等安靜、親切、明亮、自然，房間淡藍(lán)或米色、淺粉色或果綠色。心靈疏導(dǎo)室箱庭治療設(shè)備（含智能沙盤制作系統(tǒng)）、心理掛圖、 專業(yè)的音樂放松設(shè)備心理沙盤室是通過運(yùn)用沙盤這一非語言溝通工具，引導(dǎo)來訪者進(jìn)行自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、潛意識精神分析的場所。以游戲方式呈現(xiàn)參與者的內(nèi)心的人際互動，提高對來訪者的心理撫慰和療愈效果。并可通過專業(yè)設(shè)備進(jìn)行音樂放松訓(xùn)練的場所，安排來訪者結(jié)合音樂放松系統(tǒng)進(jìn)行反饋練習(xí)，有意識的松弛肌肉神經(jīng)、放松心理情緒，以此來達(dá)到減壓、緩解身心疲勞、釋放心理壓力、放松心情，通過有效的危機(jī)干預(yù)和心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高應(yīng)激能力和心理素質(zhì)等目的。墻面、地板、門窗、電路改造、吊頂、窗簾等安全、安靜、放松、明亮，房間米黃色。情緒宣泄室（舒緩減壓）基礎(chǔ)宣泄為來訪者提供了一個安全、受保護(hù)的空間，以便于來訪者盡情釋放心中的不良情緒，達(dá)到身心的放松，促進(jìn)心理健康水平的提高吊頂、刷漆、宣泄墻、宣泄地板 文化 走廊形象墻、專業(yè)展板等走廊是出入各功能室的必經(jīng)場所，在走廊加以點(diǎn)綴與裝飾，可以提升走廊環(huán)境與氛圍 再來往的過程中更多的、更方便接觸心理知識的同時也提升了心理中心的整體氣氛環(huán)境。將的走廊，變成溫馨的心理文化長廊。 墻面、地板、電路改造、吊頂、安全、安靜、放松、明亮。第一部分：專業(yè)設(shè)備技術(shù)參數(shù)注：標(biāo)※部分為可選項功能室產(chǎn)品名稱技術(shù)參數(shù)單位數(shù)量團(tuán)體輔導(dǎo)室團(tuán)體輔導(dǎo)器材綜合概述：：課程主要包括有熱身游戲、放松游戲以及個系列的主題訓(xùn)練活動 ：環(huán)境適應(yīng)，人際交往，團(tuán)隊合作，信心訓(xùn)練，自我探索，心靈成長，情緒訓(xùn)練，溝通練