心理咨詢室總結-全文預覽
【正文】 ，加強對心理輔導，咨詢技術的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。每逢周一至周五課外活動心理咨詢室準時開放，接待學生來訪。在這里，學生可以敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。本學年，從總的情況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。二、具體目標注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。（4）貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。（2）人際交往上的障礙。當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關系、經(jīng)濟問題以及網(wǎng)絡迷戀等方面。，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。孤僻、沉默、敏感，這些學生往往處不好人際關系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應該得到足夠重視。（二）輔導的主要內(nèi)容。二、加強心理咨詢室建設，整理完善檔案資料。由于咨詢教師是當職語文教師和班主任,教學工作,班級管理,學校的各項活動占用了太多時間,、由于咨詢員專業(yè)及經(jīng)驗的限制, 在個案心理咨詢方面, 各項資料的記錄,在這一學年心理咨詢工作已逐漸走上正軌，但涉及到具體情況，心理咨詢工作并沒有頻繁的開展，但在盡力使心理咨詢室的工作能夠對班主任的班級管理、學校管理工作起到一定的幫助，努力使心理咨詢室得到更多同學們的認可和接納，爭取能夠推動學校素質(zhì)教育的更廣泛地開展。,本著為學生服務的精神,竭誠替學生解決心理問題,幫助學生更健康地成長,最終培養(yǎng)健全的人格,周五中午向學生開放,咨詢時間為13:00—13:55,每周二,周三下午向學生開放,咨詢時間為:16:10—16:45,學生個體咨詢的人數(shù)不多。如學期初的新生入學訓練和的家長心理輔導工作等。四、加強與班主任的聯(lián)系為了建立與班主任的雙向反饋，本學期加強與班主任的聯(lián)系。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，使學生懂得如果遇到各類社會性事件時應提防受騙，增強社會意識和自我保護意識，提高對外界的應變能力，學會設身處地為他人著想，善于合理宣泄不良情緒，保持樂觀開朗的心境，讓學生在各類有益活動中認識自我，學會調(diào)控自己，了解環(huán)境，學習適應社會生活的基本技能，進而不斷塑造健全的人格。三、積極開展心理活動月活動（一）加強宣傳：充分利用校宣傳欄、黑板報、廣播站等進行活動月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳，引導學生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，有效地促進了學生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。值班教師按時到崗，用坦誠的態(tài)度，嚴格按照心理咨詢原則的要求，認真對待每一位來訪者，做好來訪登記，詳細記錄輔導過程。第一篇：心理咨詢室總結20172018學年第二學期 心理咨詢室工作總結本學期，心理咨詢室以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的輔導效果，促使整體工作有序進行。每天中午12:30——1:30為輔導教師固定值班時間。值班教師每天定時收取信件，對于學生的來信，依據(jù)情況的不同，采用不同方式進行回復。開展心理輔導課教研活動，在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。使心理輔導工作與班主任工作相輔相成。祁連鎮(zhèn)初級中學李秀梅 二0一八年七月六日第二篇：心理咨詢室總結20062007學年心理咨詢室總結當前，從總的情況來
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