創(chuàng)意手工教學(xué)案1-全文預(yù)覽
【正文】 人生風(fēng)平浪靜。小朋友自己來學(xué)做餅干......。學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。三、活動(dòng)過程:導(dǎo)入過程:——呈現(xiàn)畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的——簡述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要粘貼在蝴蝶圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.操作過程:——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).——老師巡回指導(dǎo).展示、交流、分享——夸獎(jiǎng)孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮——請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蝴蝶的小朋友來講講. 手工：有趣的餅干一、活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。交代注意點(diǎn)：——膠水少用點(diǎn)，不要太多，——剪刀注意安全。4．?dāng)U展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。）——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說?？蓜e送錯(cuò)了哦?！?，觀察樹葉的名稱與形狀。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂?！^察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。三、活動(dòng)過程：看看、說說——出示不同大小、顏色的毛線團(tuán)，請(qǐng)幼兒觀察這些毛線團(tuán)有什么不一樣。三、活動(dòng)過程:導(dǎo)入過程:——呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的——簡述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.操作過程:——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).——老師巡回指導(dǎo).展示、交流、分享——夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.手工——有趣的毛線一、活動(dòng)目標(biāo)：利用毛線進(jìn)行裝飾活動(dòng)。通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒?！?qǐng)12個(gè)孩子介紹自己的炒面——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。幼兒制作炒面——教師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”——加菜?？墒且桓鶋虿粔蜓剑ú粔颍?，一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會(huì)變成面團(tuán)，就不好吃了?！俺疵?，雞蛋炒面”——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？”請(qǐng)小棉簽幫忙。三、活動(dòng)過程：情境導(dǎo)入——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）——小兔說：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會(huì)燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)做菜和作畫融合的樂趣?！吽哼呎f“請(qǐng)你吃面條”、“面條長又長”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色皺紙。結(jié)合創(chuàng)意繪本 ，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。一頂折好的帽子。手工 ——神奇的帽子一、活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰
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